diseños curriculares jurisdiccionales

Área Educación Tecnológica
Fundamentación
Aquiles Gay afirma: “Si el mundo griego estuvo marcado por la filosofía, el romano
por la jurisprudencia, el medieval por la religión, el renacentista por el arte, el moderno por la ciencia, el mundo contemporáneo lleva sin lugar a dudas la impronta de la
tecnología”3. En efecto, ésta se ha ido desarrollando a través de los años, mejorando
lacalidad de vida ya que facilita los trabajos que, en tiempos atrás, resultaban complicados y laboriosos.
La Tecnología es una característica propia del ser humano consistente en la capacidad de éste para construir, a partir de materias primas, una gran variedad de
objetos, máquinas y herramientas, así como el desarrollo y perfección en el modo de
fabricarlos y emplearlos en vista a modificarfavorablemente el entorno o conseguir
una vida más segura.
El ámbito de la Tecnología está comprendido entre la Ciencia y la Técnica propiamente dichas. Por lo tanto, el término “tecnológico” equivale a “científico-técnico”. El
proceso tecnológico da respuesta a las necesidades humanas. Para ello, recurre a los
conocimientos científicos acumulados con el fin de aplicar los procedimientos técnicosnecesarios que conduzcan a las soluciones óptimas. La Tecnología abarca, pues,
tanto el proceso de creación como los resultados.
El conocimiento tecnológico es un área de conocimiento con lógicas específicas
que se puede abordar a partir de determinado objeto, problema o necesidad. No se
debe confundir tecnología con los operadores, herramientas o instrumentos que se
utilizan para enseñarla oaplicarla. Tecnología es una forma de plantear y resolver
problemas utilizando elementos que pueden provenir de cualquier ciencia o técnica
y no solamente una interdisciplina.
La presencia de la Tecnología como uno de los determinantes clave de la configuración de la realidad social, impulsa a que el sistema educativo la incluya como contenido de aprendizaje. Pero esta imposición de larealidad está lejos de dar cuenta de
su racionalidad, su estatus epistemológico y las ideas para describirla, de comprender de qué se trata y de convertirla en enseñable. Por lo tanto, es preciso diferenciar
la tecnología educativa y la educación tecnológica.

La Tecnología Educativa se refiere al diseño, desarrollo e implementación de técnicas y materiales (productos) basados en los nuevos mediostecnológicos tradicionales y en el uso de los TIC, integrados en estrategias de enseñanza que promueven
mejoras en la enseñanza y contribuyen a resolver los problemas educativos.
La Educación Tecnológica se refiere al conocimiento específico y socialmente significativo de la tecnología. Es un área que el sistema educacional tiene para mostrar,
analizar y lograr vivenciar los procesos que elhombre utiliza para transformar la realidad natural, y en la cual intervienen diferentes factores; es decir, es una instancia de
formación que capacita a la persona para conocer y comprender el mundo tecnológico y los objetos que forman parte de éste, por un lado, y a desarrollar su capacidad
creadora para imaginar soluciones viables a los problemas que ese mundo plantea,
por el otro. Es unadisciplina que enfoca la tecnología como una forma de interpretar
y de transformar la realidad.
La educación tecnológica tiene como objetivo despertar en los alumnos una toma
de conciencia de la creciente importancia y presencia del mundo artificial, y desarrollar en ellos la capacidad operativa que les permita, como ciudadanos de una sociedad democrática, participar en su evolución (desarrollo ytransformación) y su
control. Esto implica reflexionar críticamente acerca de los problemas del mundo
artificial, y manejar los conocimientos y habilidades que les posibiliten desenvolverse
con idoneidad, solvencia y creatividad frente a estos problemas, procurando mejorar
la calidad de vida de la sociedad en su conjunto.
Ser trabajador responsable y consciente de que se vive en un mundo...