Dislexia

Dislexia
Resumen:
La dislexia es un trastorno, que se puede diagnosticar, cuando el niño tiene alrededor de 5 años, al presentar dificultades para aprender a leer, y trae consigo problemas serios para su vida, ya que no puede o le cuesta mucho. Entender lo que lee, es un problema propio de la lectura, el cual lleva alteraciones hacia la escritura e imposibilita al menos, tener un aprendizajeseguro y normal; aunque para esto no se necesita tener trastornos físicos. Este problema afecta al 10% de la población mundial, el único profesional que puede dar tratamiento a este problema es el sicopedagogos, y no es un problema que se cura, sino que se puede aprender a vivir con esto para toda la vida, mejorando así la calidad de vida. Ya que presentan grandes problemas en su edad para lalectura y consigo trae otros problemas más graves para el desenvolvimiento en su vida

Palabras claves: Trastorno, déficit atencional, dislexia, discalculia, trastorno de desarrollo de la coordinación, trastorno del aprendizaje, cognitivo, psicopedagogo
Introducción
Es muy importante el tratar este tema, ya que el porcentaje de las personas con este trastorno es alto y abarca un problemafisiológico y otro sector que afecta es el cognitivo.
Según los estudios de investigadores afecta el área del cerebro responsable del proceso perceptual, la cognición y la metacognitiva, esto quiere decir que la mejor manera de tratar el problema de la dislexia, es aquella que considera en forma total la multiplicidad del trastorno.
Idealmente es que, este trastorno se diagnostique lo antesposible, para así tener un mejor tratamiento; aunque algunos especialistas aseguran que puede diagnosticarse desde el jardín, cuando, el niño presenta ciertas conductas generales, que indicarían la presencia de la dislexia.
• Retraso del habla
• Inmadurez fonológica.
• Incapacidad de rimar a los cuatro años de edad
• No aprenden a atarse los cordones
• Confunden derecha a izquierda, dearriba hacia abajo, etc.
• Tienen dificultad para realizar y coordinarse en los juegos infantiles.
• Tiene déficit atencional.
Sin embargo, otros especialistas dicen que es mejor diagnosticarla, cuando el menor está aprendiendo a leer y a conocer las letras, ya que con los síntomas antes mencionados, también llevan a otros tipos de trastornos o solamente confundirse con inmadurez del menor.También puede desarrollarse por problemas hereditarios, los cuales están predispuestos por causas genéticas, dificultades en el embarazo por consumo de drogas, cigarros, dificultades en el parto por alguna asfixia fetal aguda o que el recién nacido fue sacado con fórceps.
Algunos niños tienen problemas en el cerebro, específicamente en el lóbulo parietal, teniendo una leve transformación en lacisura de Rolando ubicado en el hemisferio izquierdo.
Hay investigadores que afirman, que el problema radica que cuando se lee los datos que ingresan al lóbulo frontal, pero la vista envía la información hacia el otro lóbulo que no es el izquierdo y ahí se procesa mal la información.
También se afirma que el problema radica en el método que se aplica al enseñar a leer y, que realizando uncambio y utilizando el método adecuado se evitaría la dislexia.

Marco teórico
La percepción visual es un fenómeno aprendido que se inicia inmediatamente después del nacimiento que se desarrolla y se perfecciona hasta los 6 años de edad, momento en el cual se inicia la lectura.
El desarrollo de la noción del esquema corporal, está regulado en los primeros años.
• En los primeros años de vida elcuerpo delimita la relación con los objetos.
• Hasta los cuatro años hay elementos motores que prevalecen de lo visual.
• De los cinco a siete años, integra la noción corporal y se logra la trasposición de si mismo hacia los demás.
• A los seis años el niño identifica el binomio de derecha a izquierda.
También se ha descubierto que hay siete tipos de dislexia.
1. La dislexia adquirida:...