Dislexia

Trabajo de Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial. 

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA

Realizado por:                                                            Magisterio Educación Primaria.  Sara Fernández Mata.                                              Curso: Segundo.  Diego Díaz González.                                                Turno: Tarde.  Patricia Bueno Panizo. Beatriz Cabañas Fdez.‐ Capalleja.  Gonzalo Jiménez Moyano. 

Dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura.   

ÍNDICE.
1. INTRODUCCIÓN 1.1 1.2 1.3 1.4 2. Estadísticas Definición TA Clasificación de los TA Causas de los TA 4 5 8 8 9 11 11 11 11 11 13 13 14 14 14 14 15 15 TA EN EL PROCESO DE 16 16 16 16 17 17 20 22 22 22 23 23 24 25 25 26 27 28 28

DESARROLLO DE LOS PROCESOS DELECTURA Y ESCRITURA 2.1 2.2 Definición de lectura Procesos de lectura 2.2.1 Procesos perceptivos 2.2.2 Procesos léxicos 2.2.3 Procesos sintácticos 2.2.4 Procesos semánticos Definición de escritura Procesos de escritura 2.4.1 Procesos de calificación del lenguaje 2.4.2 Procesos sintácticos 2.4.3 Procesos léxicos 2.4.4 Procesos motores VALORACIÓN DE LOS

2.3 2.4

3.

DIÁGNOSTICO Y LECTOESCRITURA3.1 TA 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5

en la lectura: Dislexia Definición Tipos Causas Diagnóstico Pruebas de evaluación

3.2

TA en la lectura: Dislalias 3.2.1 Definición 3.2.2 Tipos 3.2.3 Causas 3.2.4 Diagnóstico 3.2.5 Pruebas de evaluación TA 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 en la escritura: Disortografía Definición Tipos Causas Diagnóstico Pruebas de evaluación

3.3Sara Fernández Mata. Diego Díaz González. Patricia Bueno Panizo. Beatriz Cabañas Fdez.‐  Capalleja. Gonzalo Jiménez Moyano.                                                                                                    2   

Dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura.    3.4 TA 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 3.4.5 en la escritura: Disgrafía Definición Tipos Causas Diagnóstico Pruebas de evaluación 30 30 31 31 3333 35 35 35 36 37 38 38 38 39 39 39 40 40 41 42 42 42 43 43 44 45 45 46 47 49 51

4.

RESPUESTAS EDUCATIVAS 4.1 Respuestas educativas para trabajar la dislexia 4.1.1 La Educación multisensorial 4.1.2 La Educación psicomotriz 4.1.3 Desarrollo psicolingüístico Respuestas educativas para trabajar la Dislalia 4.2.1 Ejercicios de soplo 4.2.2 Ejercicios de labios 4.2.3 Ejercicios de mandíbulas 4.2.4Ejercicios de lengua Respuestas educativas para trabajar la Disortografía 4.3.1 Percepción, discriminación y memoria auditiva 4.3.2 Percepción, discriminación y memoria visual 4.3.3 Organización y estructuración espacial Respuestas educativas para trabajar la Disgrafía 4.4.1 Psicomotricidad global y fina 4.4.2 Percepción 4.4.3 Visomotricidad 4.4.4 Grafomatricidad 4.4.5 Grafoescritura

4.2

4.34.4

5.

APORTACIONES PERSONALES 5.1 5.2 5.3 ¿Qué nos sucede a la hora de leer? Personajes famosos con dislexia Reportaje: cuando una A se transforma en un 4

6. 7.

CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA

Sara Fernández Mata. Diego Díaz González. Patricia Bueno Panizo. Beatriz Cabañas Fdez.‐ Capalleja. Gonzalo Jiménez Moyano.                                                                                                    3   

Dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura.    1. INTRODUCCION Y CONCEPTO: ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA.     Imaginemos por un momento que los grandes economistas que llevan las riendas de la bolsa mundial sufren de repente un trastorno de Discalculia; ahora pensemos en cualquier político de actualidad, en alguno de esos grandes oradores que con sus discursos,comunican, informan y consiguen ser los representantes de todos los ciudadanos ¿Cómo se vería afectada su vida si sufriesen de Dislexia? Supongamos que tenemos entre manos el último libro de ese autor que en los últimos años ha conseguido vender millones de copias de su best-seller pero que arrastra desde su infancia un...