dislexia


La dislexia
La dislexia es la discapacidad del aprendizaje que puede causar problemas en las personas para leer, escribir, deletrear y a veces hablar. Cabe destacar que es una grave dificultad con la forma escrita del lenguaje, que es independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional. Identificado por Oswald Berkhan en 1881, el término "dislexia" fue acuñado más tarde en1887 por Rudolf Berlin (1833-1897), profesor de oftalmología y decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Rostock (Alemania).
En 1896, w. Pringle Morgan publicó una descripción de un trastorno de aprendizaje específicos de la lectura en el British Medical Journal (una revista médica publicada semanalmente en el Reino Unido por la Asociación Médica Británica)"Cegueracongénita de palabra".
Durante la década de 1890 y principios del XX, James Hinshelwood publica una serie de artículos en revistas médicas que describen casos similares de ceguera congénita de palabra. En su libro de 1917 '' ceguera congénita de palabra '' afirma que la discapacidad primaria fue en la memoria visual de palabras y letras y describió los síntomas incluyendo reversiones de carta ydificultades con la ortografía y el entendimiento de la lectura.
Entre los años 1925 y 1951 se hizo una investigación que fue más allá. El fenómeno está claramente vinculado a la dinámica de la vista como desaparece cuando se incrementa el espacio entre letras, transformando la lectura en ortografía. Esta experiencia también explica la capacidad de lectura de espejo. Samuel T. Ortoncreía que la condición de la dislexia fue causada por el fracaso para establecer la dominancia hemisférica del cerebro.
En la década de 1970 se descubrió que los individuos afectados tienen dificultad para asociar los sonidos con las letras visuales que componen las palabras escritas. Luego en 1985 Kember Galaburda et informó que sus estudios sobre las diferencias anatómicas observadas enel centro del lenguaje en el cerebro disléxico, tomado con el trabajo similar de Cohen et en 1989, sugirieron anormal desarrollo cortical y supone que se produzca antes o durante el sexto mes de desarrollo fetal del cerebro.
El desarrollo de tecnologías de neuroimagen durante la década de 1980 y 1990 permitió la investigación de dislexia para hacer avances significativos. Estudios deimagen por resonancia magnética funcional (fMRI) y tomografía por emisión de positrones (PET) han revelado la firma neuronal del adulto normal de lectura y el procesamiento fonológico. Estos estudios han localizado disfuncional procesamiento fonológico de la dislexia en regiones del hemisferio izquierdo, especialmente para el sistema de escritura alfabética.
En el año 2003 se llegó a laconclusión gracias a los estudios de Collins y Rourke de que los modelos actuales de la relación entre el cerebro y la dislexia generalmente centran en algunas formas de maduración cerebral defectuosa o tardía. Más tarde en el año 2007 Lyytinen et busco un vínculo entre los hallazgos neurológicos, genéticos y el trastorno de la lectura.
En el año 2008 S Heim et describe cómo se pueden comparar lossubgrupos de disléxicos en comparación en comparación con un grupo de control. Más tarde en ese mismo año, Christian Boer un diseñador grafico holandés creó ‘’dyslexie’’ un programa para facilitar la lectura de las personas que como él tienen dislexia, cuyo objetico era desarrollar una fuente en la cual las letras fueran más evidentes para que les resulte más fácil leerlas a las personas condislexia.
La dislexia es denominada “Enfermedad del siglo” a raíz las serias dificultades presentadas por algunos niños en el aprendizaje de la lectura estaban directamente relacionadas con una falla en el establecer la lateralidad y la dominancia hemisférica, esto no implica que todo niño que no sepa leer de acuerdo a su edad y curso no es forzosamente que tenga dislexia, puede ser también una...