dislexia

PLANIFICACIÓN # 4
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: “Quiero a mi C. E. I”
FECHA: Del 21 al 25 de octubre del 2013
PERIODO DE ADAPTACIÓN
OBJETIVO GENERAL 1.- Se aprecia como una persona íntegra, integral e integrada, con sus propias características, afectos, fortalezas e intereses.
OBJETIVO ESPECÍFICO 1.1.- Establece vínculos afectivos y formas de relación con diferentes personas ygrupos.
OBJETOS DE APRENDIZAJE 1.1.2.- Relacionémonos afectuosamente con las personas de nuestro entorno inmediato y mediato.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1.1.2. (b).- Juego y me integro con las personas de mi medio y participo en diferentes actividades con ellas.
LUNES 21 DE OCTUBRE 2013.
ACTIVIDADES INICIALES:
Recibimiento caluroso a niñ@s
Minuto Cívico
Control de asistencia
Control delcalendario/tiempo
Lectura de ambiente.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Diálogo: I. Lingüística
Recitación: I.Linguistica
Participar : Act. Currículo
Artes plásticas: dactilodo: I. Creativa
Juego libre. I. Creativa

MATERIALES Y RECURSOS.- pizarrón, papelote, marcadores, goma, tierra , .
ESPACIO DE APRENDIZAJE: aula- patio

¿CÓMO HACER?
Conversación.- Converso con los niñ@s sobre lasactividades realizadas el fin de semana.
Converso y motivo a la extracción de la situación significativa mediante el diálogo y lluvia de ideas .
Recitación: Incentico a los niñ@ a aprender la recitación utilizando los pasos del taller de lectura. (pretexto- texto).
La ardilla nunca va sola
Pues va con ella su cola
Sube y baja
Baja y sube
La ardilla junto a la cola
La cola junto a la ardilla
Si lacola se apolilla
Se queda sola la ardilla.

Juego al gato y al ratón siguiendo y respetando reglas motivando a los niñ@s para que todos participen y socialicen.
Artes plásticas: Motivo a los niñ@ a ubicarse en sus puesto y entrego el material necesario para realizar el dactilodo en el papelote.
Juego Libre: Entrego cubos de construcción a los niñ@s para desarrollar su creatividad.ACTIVIDADES FINALES: Arreglo del aula-aseo- Despedida con una recitación.

MARTES 22 DE OCTUBRE DEL 2013
ACTIVIDADES INICIALES
Recibimiento caluroso a niñ@s

Control de asistencia
Control del calendario/tiempo
Lectura Independiente
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Conversación: I. Lingüística
Canción: I. Musical
Participar: Act. Currículo
Artes plásticas: rasgado .I. Creativa
Juego matemático: I.lógico matemática (noción arriba – abajo)
Juegos libre: I. Creativa
MATERIALES Y RECURSOS.- pizarrón, papelote, marcadores, papel periódico.
ESPACIO DE APRENDIZAJE: Aula- patio
¿CÓMO HACER?
Conversación.- Converso con los niñ@s sobre las actividades realizadas en sus hogares, su desayuno.
Diálogo sobre las actividades que han realizado en el C.E.I, cuales son las que más le han gustado.ACTIVIDAD DEL CURRICULO.- Participar en juegos y actividades al aire libre.
Juguemos en el bosque hasta que el lobo estese
Si el lobo aparece entero nos comerá
Qué estás haciendo lobito?
Poniéndome la ropa………(continúa)
Artes plásticas: Motivo a los niños a ubicarse en sus puestos y entrego el material necesario para realizar el rasgado y pegar en el papelote.
Canción: Incentivo a los niñ@ aaprender la canción utilizando los pasos del taller de música.
La maestra canta la canción y luego los niñ@s.

Repetir varias veces con dinámicas.
Con tonos de voz variados.
Modificando sonidos
Con movimientos corporales.

Canción:

Yo tengo un elefante
Que se llama trompita
Y mueve la colita llamando a su mamá
La mamá enojada le dice pórtate bien trompita
Si no te voy a darchas chas en la colita.
.
Juego lógico matemático: Motivo a los niñ@s a jugar con material concreto para conocer la noción arriba – abajo
Motivo a los niñ@s a jugar al pañuelo de la risa para reforzar está noción.
Juego libre. Entrego legos a los niñ@s para desarrollar su creatividad.
ACTIVIDADES FINALES: Arreglo del aula-aseo- Despedida con una recitación.

MIÉRCOLES 23 DE OCTUBRE DEL 2013...