dislexia

• ESPACIO DE JUEGO Y ESTIMULACIÓN:
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o Libros de cuentos con imágenes grandes, de plástico y/o cartón grueso.
o Revistas coloridas que el niño pueda rasgar, romper, arrugar.
o Pinta dedos, papel bond, creyones.
o Tambores, pianos, marimbas, maracas, cascabeles.
o Sonajeros de diversas formas y tamaños, cajas musicales, castañuelas, xilófonos, palo de lluvia, latas selladas herméticamentecon semillas y granos, panderetas, charrascas, pitos.
o Tacos de diferentes tamaños y texturas.
o Muñecos, carritos, camiones, animales diversos, títeres, marionetas.
o Tableros y juegos de encaje plano de diferentes tamaños y formas, materiales para enroscar y desenroscar, legos grandes, llaves plásticas de colores para bebés.
o Pelotas de diferentes tamaños, texturas y colores, cestas dediferentes tamaños, anillas encajables, móviles de colores.
o Cajas sorpresas, tablero de múltiples actividades, figuras geométricas para meter en envases de plástico, muñecos de trapo, clavijas de encaje.
• ESPACIO AL AIRE LIBRE:
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o Fotografías y dibujos de animales y plantas.
o Triciclos.
o Cajas grandes para meterse.
o Piscina de goma para usar indistintamente con agua, pelotas, bombas,etc.
o Juguetes para halar, caballo, balancín.
o Pelotas de diversos tamaños.
o Cubos, palas, rastrillos, espátulas.
• ESPACIO DE DEAMBULACIÓN:
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o Cajas grandes, túneles, rampas, almohadones, alfombras, etc.
o Porfiados, carros, animales, objetos para halar, triciclos, pelotas y aros de diferentes tamaños y colores.
• HIGIENE:
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o Juguetes que flotan de goma, esponjas de colores,muñecos de goma que suenen, etc.
• ALIMENTACIÓN:
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o Teteros, platos, tazas y vasos de entrenamiento, cucharillas de bebés, jarras, tazas para mezclar.
• DESCANSO:
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o Móviles de colores brillantes.
o Discos compactos o casetes con música suave.
o Muñecos de tela o goma, cuentos, títeres de mano.
FASE PREESCOLAR (DE 3 A 6 AÑOS):
• ESPACIO DE ARMAR, DESARMAR Y CONSTRUIR:
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o Tacos dediferentes materiales, tamaños y formas.
o Tableros y juegos de encaje de diferentes tamaños y formas.
o Anillas encajables.
o Encajes apilables.
o Figuras geométricas para meter en envases de plástico.
o Legos grandes, juguetes para armar y desarmar.
o Clavijas para meter en agujeros.
o Memorias (semejantes y diferentes, opuestos, grande, pequeño, con diferentes patrones: animales, texturas,colores.
o Rompecabezas de 2/3/4 piezas, con piezas de tamaños grandes y medianos, con imágenes atractivas de cortes y temas diferentes.
o Loterías, dominós, de pocas piezas.
o Materiales para enroscar y desenroscar, tapar y destapar, abrochar, desabrochar, abotonar, desabotonar, subir y bajar cierres, trenzas, enhebrar.
o Cordones de colores variados.
o Cajas, martillos, clavos, cuerdas,candados, llaves, tirro, cinta adhesiva.
o Colección de objetos bidimensionales y tridimensionales para clasificar, seriar, contar, de formas, colores, tamaños y texturas diferentes.
• ESPACIO DE EXPRESAR Y CREAR:
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o Cuentos: de acordeón y cartón resistentes, de paleta, láminas sueltas y plastificadas, libros de bebés de material acolchado, historietas plastificadas. Deben tener muchas imágenes,poco texto, letras grandes, resistentes, con colores llamativos.
o Libros de rimas y poesías.
o Sellos grandes con formas diversas, témperas, pinta dedos, colorante vegetal, envases para mezclar, pinceles gruesos y finos, cepillos de dientes, palitos, esponjas, algodón. Marcadores gruesos y finos no tóxicos, tizas de colores, lápices, creyones de cera, pizarra, etc.
o Papel periódico, cartulinasde construcción, lustrillo, papal bond, celofán, cartón.
o Arcilla y cualquier otro material para amasar y modelar.
o Revistas con ilustraciones de colores, fotografías, afiches, representaciones de obras de arte (pintura, escultura, etc.), clásico y contemporáneos, etc.
• ESPACIO DE REPRESENTAR E IMITAR:
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o Túneles, escaleras, taburetes, cajones, sábanas, espejos.
o Pelucas, mascaras,...