Distribucion De Contenidos

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Propósitos: Formar a los alumnos como lectores y escritores competentes que puedan hablar, escuchar, leer y escribir en distintas situaciones, y como ciudadanos críticos, activos y participativos frente a los discursos de los medios de comunicación.


|Mes |Ámbito |Contenidos|Situaciones de enseñanza |
|Diagnóstico (Febrero- Marzo) Análisis acerca de los saberes previos. Contenidos: clasificación de palabaras,analisis de textos, uso de mayúsculas, puntuación y secuencias narrativas. |
|Marzo |En torno a la |El cuento:Características, cuento tradicional. |Escuchar la lectura de la maestra y observar su entonación |
| |literatura |Lectura modelo, individual y comprensiva. La secuencia narrativa. |Leer solos y transmitir lo comprendido |
|| | |Reconocer la estructura de un cuento. Identificar la secuencia narrativa |
| | | |Dictársela a la maestra y copiarla del pizarrón.|
| |En contextos de |El uso del diccionario. |Consultar el diccionario por las dudas ortográficas y para enriquecer el vocabulario. |
| |estudio | ||
| |Reflexión sobre |Texto, párrafo. Oración. Uso de mayúsculas y puntos. |Reescribir cuentos empleando los signos de puntuación adecuados |
| |el lenguaje |Grupos ortográficos mp – mb| |
| |En la participación |Las normas de convivencia |Dialogar sobre las normas de convivencia manifestando las opiniones personales. |
| |ciudadana || |
|Abril |En torno a |Cuento Maravilloso / Cuento de Terror. |Escuchar con atención la lectura de la maestra. Leer cuentos y reescribirlos a partir |
||la literatura | |de viñetas. |
| | | |Revisar el propio texto mientras se estáescribiendo. |
| |En contextos |Resumen. |Hacer un resumen oral y escrito sobre los textos leídos. |
| |de estudio | |...