diversidad cultural

Introducción
Para poder trabajar el tema de la diversidad cultural, pero en este caso en el ámbito educativo, vamos a tomar como eje la película: “Mentes Peligrosas”, que nos permitirá visualizar como una maestra comienza a trabajar en una escuela donde los alumnos son bastante conflictivos, tienen problemas sociales, viven en lugares hostiles y violentos, y luchan contra los problemasfamiliares y culturales.
Lo importante de esta película, teniendo en cuenta que nos encontramos en un tramo de formación docente, donde hay que buscar alternativas y herramientas para poder trabajar con los alumnos en las clases, es además ver como la maestra al verse totalmente desquiciada por sus alumnos no renuncia a seguir dándoles clases, sabe que cada uno de ellos tiene una habilidad y unainteligencia especial, por eso es importante destacar el trabajo individual que comienza a hacer no solo con ellos sino también con sus problemas en particular.
En cuestión de lo que hace a la diversidad cultural tiene muchos contenidos que son sumamente importantes de desarrollar, tratando de analizar cómo se desenvuelve la escuela frente a estos casos de alumnos problemáticos, y no solo la escuela sinotambién los profesores, si se tiene en cuenta el contexto de donde estos chicos provienen, y los problemas culturales que manifiestan.
Nos parece importante trabajar también la construcción de identidades de los jóvenes a partir de la cultura que ya traen.
Veremos también si manifestando estos problemas de cultura que mencionamos anteriormente, son trabajados por la profesora, o son un tema adejar de lado. Nos proponemos a trabajar con todo el material que haya disponible siempre y cuando tenga relación con nuestro eje. Además agregaremos experiencias educativas que tengas que ver con profesores enfrentados a una realidad educativa, en donde es necesario conocer la cultura del otro, tratar de que sus alumnos sean capaces de respetar y trabajar tanto con el otro como con la cultura delotro, siempre va a haber algo que se pueda brindar tanto de nuestra parte como de parte de ellos.
La importancia de trabajar con estas cuestiones que hacen a todas las escuelas es un tema que se hace cada vez más relevante, por eso también observaremos si existen leyes que avalen o protejan al otro cultural.




Análisis de la película:
Louanne Jonson, es una ex oficial de la Marina ylicenciada en literatura. Después de divorciarse, decide comenzar a ejercer y aún siendo inexperta para dicha profesión, presenta su currículo en una escuela ubicada en uno de los barrios más marginales de los E.E.U.U., en la cual se le asigna (inmediatamente) un cargo como docente efectiva en un programa “especial” de alumnos con problemas sociales “una escuela dentro de otra escuela”, donde no hainterés de ninguna de las partes. Se trata de un grupo de alumnos de entre 16 y 17 años de edad, que conviven en ese barrio en medio de adversas condiciones económicas y sociales y que tiene como denominador común, la lucha por la supervivencia en el “día a día” y a cualquier precio y donde, de la manera más directa queda reflejada la “ley de la vida”: solo el más fuerte es el que sobrevive.
Sibien esta situación se avecinaba un tanto complicada y problemática, la opción que esta profesora tenía era, o intentar ocupar ese cargo o renunciar como antes lo había hecho la última profesora de esos alumnos.
La misión es muy difícil, porque debe enfrentarse a la rigidez del centro escolar, que prioriza las normas y reglamentos sobre los intereses y necesidades de los alumnos.
Louanne intentahacer suyo esos problemas y trabaja por resolverlos. Dialoga con
sus estudiantes de forma individual, visita los barrios, donde los estudiantes residen, sin importarle lo peligroso que estos sean, y habla con los padres de familia. Todo esto lo hace con la firme convicción de ayudar a sus alumnos a que superen los problemas que los hace estancarse en el proceso de aprendizaje.
Esta profesora...