diversidad de la vida

CONCEPTOS E IDEAS - PREGUNTAS DE EDUCACIÓN INTERACTIVA

Tema 1:
1. Fundamentos de la interactividad
La Educación Interactiva, deberá construir en cada situación de aprendizaje, la libre expresión de los siguientes fundamentos de la interactividad, cinco capacidades:
Participación-Intervención: El profesor, presupone la participación-intervención del receptor. Participar-intervenir:experimentar, interpretar, explorar, leer.
Participar es interferir en los mensaje, es construir colectivamente el aprendizaje y la comunicación.
Bidireccionalidad-Hibridación: La comunicación es producción conjunta de todos. Los dos polos, profesor y alumnos, codifican y decodifican. Hibridación como fusión de la emisión-recepción, comunicaciones a dos vías con la fusión de ambas. El arte numéricocomo arte de la hibridación: como diálogo, como intercambio interactivo y como fundamento de la interactividad.
Permutabilidad-Potencialidad: en la literatura,el “arte permutatorio y literatura potencial” son conocidos como modalidades de escritura que buscan la libertad creadora, la libertad expresiva a partir de lo indeterminado, desafiando los modelos convencionales. Este arte tiene hoy enla tecnología del hipertexto la plena expresión de la interactividad que permite el ordenador.
La tecnología del hipertexto permite la hipermedia como forma de escritura o infoescritura y garantiza la plena expresión de la interactividad como fundamento permutatorio y potencial. El aporte hipertextual invita al usuario del ordenador a expresarse en los moldes del arte permutatorio y liberar suimaginación creadora. En la era digital, podemos aprender, que comunicar, no es simplemente transmitir, sino ofrecer múltiples disposiciones a las intervenciones de los alumnos, dado que la comunicación, sólo se realiza mediante su participación. De este modo, creamos oportunidades para una educación basada en la colaboración y participación, actitudes esenciales para ejercitar la ciudadanía yciberciudadanía, en la ciudad o en la ciberciudad.
2. Diferencias entre interacción e interactividad. Pg. 43 y 123
Para comprender el plus comunicacional, es importante distinguir entre interacción e interactividad.: Interacción El concepto interacción procede de la física, que fue incorporado a la sociología, la psicología social y finalmente al campo de la informática, en donde se transmuta eninteractividad. La noción interacción definida por un carácter restrictivo y reductor que evidencia un proceso de reproducción de sistemas que induce a un tipo de acción recíproca de los actores, los cuales se hayan vinculados por una serie lineal o continua de actitudes, con estabilidad. Es algo natural en la relación entre las personas, aunque no haya predisposición, puede darse la interacciónentre los interlocutores. Interactividad es la modalidad comunicativa que caracteriza la era digita, la cibercultura y la sociedad dela información. · Expresa la disponibilidad consciente de un acto comunicativo, presente en el mensaje y previsto por el emisor, que abre al receptor posibilidades de responder al sistema de expresión y dialogar con él- · Predisposición a crear conexiones, provocarconversaciones y participaciones en colaboración, sugerir puntos de partida, abrir espacios a la confrontación de ideas. · La interactividad, es una exigencia de la era digital y la educación ciudadana. · La Interactividad, surge como nuevo paradigma de la comunicación. · Interactividad como concepto de comunicación, no de informática. · Especificidades: abre una dinámica en espiral, desarrolloimprevisible, es una creación abierta, una creación común a los participantes.
3. ¿Debería tener o desarrollar unas capacidades específicas el profesor para promover la educación interactiva?
Los fundamentos básicos de la interactividad ¿serían aplicables a la promoción que debe realizar el profesor para modificar el modelo de actual de comunicacion en el aula? El profesor, mediante la Educación...