diversidad plantas

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Práctica # 10
DIVERSIDAD BIOLÓGICA I
REINO PLANTAE
I.

II.

Objetivos
*

Observar y analizar la diversidad de plantas basándose en los 4 grupos principales de plantas
terrestres

*

Identificar las principales estructuras y características de los grupos taxonómicos expuestos: plantas
no vasculares [briofitas (=musgos y hepáticas)]; plantas vasculares sin semillas [helechos,licopodios]; plantas vasculares con semillas [gimnosperma (coníferas, cícadas y ginko) &
angiospermas (plantas con flores)].

*

Conocer la importancia biológica, económica y de salud de los principales grupos taxonómicos

*

Entender el concepto de alternancia de generaciones

*

Entender las relaciones evolutivas entre los grupos de plantas y las innovaciones evolutivas presentesen cada grupo

*

Observar y conocer las partes de la flor y fruto y sus variaciones

Introducción

Las plantas son organismos multicelulares que se reproducen sexualmente y presentan alternancia de
generaciones (esporofítica y gametofítica) durante su ciclo de vida. Su células se caracterizan por la
presencia, entre otras, de pared celular de celulosa y cloroplastos, los cuales poseenclorofila a y b, así como
xantofilas y otros pigmentos carotenoides, almacenan alimento en forma de almidón. A través de la
fotosíntesis, las plantas terrestres son las encargadas principales de transformar la energía luminosa del sol
en alimento, fibra, carbón, aceite y otras formas utilizables de energía., además de producir oxígeno
Todas las plantas terrestres actuales son descendientes deun grupo de algas verdes (División Chlorophyta)
que se adaptaron al ambiente terrestre aproximademente 500 millones de años. En comparación con el agua,
el ambiente terrestre es un habitat muy errático en términos de temperatura y disponibilidad de nutirentes y
agua, Por lo tanto, a lo largo de la evolución,, las plantas han desarrollado diferentes estrategias adaptativas al
ambiente terrestre;entre ellas: (a) cobertura impermeable que
evita la desecación; (b) estructuras especializadas para la
absorción de agua y minerales directamente del suelo y un
sistema de transporte de estos elemento a las partes aereas de
la planta; (c) estructuras de soporte mecánico; (d) estructuras
reproductivas que permiten la fecundación de manera
independiente del agua y protección del embrión a ladesecación, y (e) estrategias biomecánicas para la dispersión
del embrión.
Todas las plantas terrestres tienen en común un ciclo de vida
con reproducción sexual que alterna entre una fase
multicelular diploide (esporofito) que, a través de la división
meiótica, produce esporas (haploides) dentro de una
estructura protectora (esporangio); y una fase multicelular el
cual produce gametoshaploides (gametofito) dentro del
gametangio (esperma=anteridio, huevo= arquegonio),
producto de la división mitótica. Luego de la fecundación, el

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zigoto diploide formado corresponde al primer estadío del esporofito diploide. De acuerdo a este esquema,
tanto el gameto como las esporas son haploides y a diferencia del ciclo de vida en animales, las plantas
producen gametos por mitosis yesporas por meiosis.
A lo largo de la línea evolutiva de las plantas terrestres, las dos generaciones difieren en morfología y
dominancia, siendo la generación del esporofito más dominante y más elaborado (estructuralmente) en todas
las plantas terrestres con la excepción de las briofitas.

III. Procedimiento General
Al igual que la práctica anterior, el principal objetivo de éste laboratorioes aprender a identificar y
caracterizar representantes de cada grupo de plantas. Algunas especies consiste de láminas preparadas que
usted debe observar al microscopio, otros serán organismos vivos o preservados los cuales deberá manipular
con cuidado para identificar las características distintivas de cada grupo
Estudie los ejemplares disponibles y haga diagramas rotulados.

Ejercicio 1.-...