DIVERSIDAD Y METABOLISMO

“Diversidad, metabolismo y herencia”
Asignatura de B-III
Unidades del curso que apoya:
Reconocer la importancia del estudio del metabolismo en la diversidad de los sistemas vivos y la importanciade la variación genética.
Maestros responsables: Elsa Casas P, Angel Carballo H y Josué Hernández J

Método
I. Trabajo previo a la práctica:
Asistir a la conferencia en la que se explica eldesarrollo de las actividades durante la práctica: .
Martes 8 de octubre de 13 a 14:00 h en SILADIN
Compilar el material necesario para el desarrollo de la práctica así como organizarse en equipos ydistribuir trabajo. Respetar las normas del
Reglamento de prácticas de campo.

Domingo 13 de octubre de 2013. Hora de salida: 7.15 am. Hora de llegada:
7:00 y 9:00 pm.
Materiales por equipo: cámarafotográfica, binoculares, brújula. Botiquín.
Individual: Cuaderno de notas, camiseta manga larga, ropa para frío, zapatos para
campo o tenis, anteojos para sol, cachucha, lupa.

Lugares a visitarJardín botánico “M. González de Cosío”, dedicado al estudio, conservación y aprovechamiento de la flora semidesértica queretana.
Introducción
Una práctica escolar de campo tiene por función, apoyarlos procesos de
aprendizaje y formación de los estudiantes, a partir de lo estipulado en los
programas de estudio.
Son un sistema didáctico de enseñanza-aprendizaje que tienen como propósitoaplicar y manejar los conocimientos teórico-metodológicos fuera de
la dependencia.

Son continuidad del trabajo del aula y se busca la profundización y/o complementariedad de los contenidos, con lafinalidad de que el alumno, mediante la vivencia práctica, estructure su aprendizaje de manera significativa y experimentada.
Propósitos de aprendizaje
Al finalizar la práctica de campo el alumnocomprenderá:

 . ¿CÓMO SE EXPLICA LA DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS VIVOS A TRAVÉS DEL METABOLISMO?

 ¿POR QUÉ SE CONSIDERA A LA VARIACIÓN GENÉTICA COMO
LA BASE MOLECULAR DE LA BIODIVERSIDAD?

En el...