diversidad

Alumna Nora Hromek Mi cuerpo es nico y especial.  Fundamentacin A qu edad debe empezar la educacin sexual Desde que los chicos hablan y nos van guiando con sus preguntas Por qu las nenas no tienen pene, Qu tiene en la panza una embarazada Hay que usar palabras reales y no de fantasa ni el pito ni la cotorrita sino la vagina y el pene. Infantilizar la sexualidad no la disimula, dice AndreaGmez, psicloga especializada en sexualidad y miembro de Centro Latinoamericano Salud y Mujer. (Celsam) Dicha cita textual, del artculo periodstico de clarn.com, se trabajar focalizando que la sociedad intervenga en un emergente transversal de la escuela. Por tal impacto del hecho de la realidad se pretende que los nios reflexionen y tomen conciencia acerca del conocimiento de su cuerpo y el respetopor los dems. Se enfatizar en el trabajo para prevenir situaciones y decirnos cuando una interaccin fsica o cuando una persona nos perturba o sabemos que no es correcta. En tales situaciones en que los nios y las nias se sienten obligados a contar algo vivido que las y los incomoda. Qu rol juega la escuela en la produccin de identidades sexuales La escuela tiene una intencin en la que seamoscapaces de realizar una revisin critica de nuestros supuestos y posicionamientos, para poder construir un espacio sistemtico de saberes desde el cual poder desarrollar las capacidades, acompaamiento, reconocimiento, cuidado y escucha atenta de los nios y nias. El encuadre pedaggico en la variable inamovible en el proceso del desarrollo afectivo-sexual de los nios/as, por lo tanto tiene que asumir laresponsabilidad de la tarea de la Educacin sexual integral es decir formar un sujeto de derecho. Dentro de la ley nacional de Educacin Sexual Integral n 26.150 que se constituye como una herramienta para proteger los derechos de los chicos. Se abarca transversalmente en el proyecto el articulo 1 tal como dice Todos los educandos tienen derecho a recibir educacin sexual integral en losestablecimientos educativos, de gestin estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires y municipal. A los efectos de esta ley, entindase como educacin sexual integral la que articula aspectos, biolgicos, psicolgicos, sociales, afectivos y ticos. En el artculo que esta basado en la contextualizacin de dichos organismos tanto pblicos como privados que permiteavala la ley que todos los ciudadanos de la nacin argentina sean alfabetizados a travs de la Educacin sexual integral. Se trabajar en el primer ciclo poniendo un mirada crtica en la distincin de genero vinculado con los aspectos de la anatoma corporal y semejanzas, las diferencias corporales entre nios y nias. Estos aspectos podran constituirse en espacios que permitan a los miembros de lacomunidad educativa reflexionar en forma conjunta sobre los roles de la familia y escuela en la que se hace la transmisin cultural de los temas relativos a la Educacin sexual integral. Ensear el cuidado del cuerpo y la salud es un proceso imprescindible para que los nios y las nias puedan aprender a valorarlo y respetarlo como tambin es importante que puedan nombrar todas las partes del cuerpo humanoya que esto les facilita una visin integral del mismo. Poder identificar los rganos que lo forman en especial los genitales que permitan a esta edad que los traten como a otra parte de su cuerpo. La identificacin de todas las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus caractersticas. Utilizacin de vocabulario correcto para nombrar los rganos genitales. La identificacin y valoracin de lasdiferencias entre mujeres y varones y las que devienen del propio crecimiento y de sus compaeros. Afirmaciones de un saber popular. Educacin sexual no es slo hablar de relaciones sexuales, tambin es hablar de roles de gnero, llamar a los genitales por su nombre. En este sentido, desde los primeros aos es importante evitar el llors como una nena o mam limpia porque es mujer, porque van marcando...