diversificado

Origen de la Instrucción Pre−militar
El estudio de esta materia no es un capricho del momento, ni tampoco es u estudio determinado por razones
del momento. Digamos que desde hace muchos años en algunos estados e instituciones de estos, ya se ha
estado cursando esta materia, tanto en la teoría como en la práctica.
Su estudio es una necesidad de conocimientos y de formación de actitudes ycomportamientos. Además, su
estudio esta exigido en muchos documentos importantes de la vida civil y política de Venezuela.
El Gobierno Nacional ha estado siempre interesado en la defensa del país y e el esfuerzo por conservar la
integridad territorial; por esta razón, desde el año 1981, a través de una Resolución conjunta entre el
Ministerio de Educación y el Ministerio de la Defensa, se decidióimplantar el ensayado de la instrucción
Pre−militar en varios estados, como prueba (Distrito Federal, Táchira, Zulia, Monagas, Bolívar y Amazonas).
Fueron escogidos estos estados por su cercanía con las fronteras.
Evolución de la Instrucción Pre−militar
Esta materia o práctica ha evolucionado a mediada de que pasan los años, desde su origen como materia civil,
gracias a los primeros estadosque desempeñaron e impusieron esta asignatura, se han aumentado los lugares
donde se aplica o estudia esta misma, por ejemplo:
En el año escolar siguiente, después de haberse implantado la ley de añadir en los programas estudiantiles la
materia instrucción Pre−militar (1982−1983) se alargo esta experiencia a otros estados: Falcón, Lara, Apure,
Carabobo, Yaracuy, Nueva Espanta, Delta Amacuro,Miranda y Trujillo.
Un tercer grupo de estados, se añaden para esta experiencia, en el año escolar 1984−1985: Anzoátegui,
Cojedes, Portuguesa, Aragua, Barinas, Mérida, Sucre y Guarico.
Bases legales de la Instrucción Pre−militar
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Art. 130 y 132.
• Ley Orgánica de Seguridad de la Nación, Art. 1, 2 y 3.
• Ley Orgánica de Educación, Art.3 y 33.
• ley de Conscripción y Alistamiento Militar, Art. 70 al 73.
• Reglamento de la Ley de Conscripción y Alistamiento Militar, Art. 159 al 165.
• Resolución Conjunta del Ministerio de la Defensa Nº. 1.088 y del Ministerio de Educación Nº 62, del
28 de Marzo de 1980.
• Resolución Conjunta del Ministerio de la Defensa Nº. 1.213 y del Ministerio de Educación Nº 122,
del 20 de Abril de1999.
• Resolución Conjunta del Ministerio de la Defensa Nº. DG−1.856 y del Ministerio de Educación Nº
134, de Junio de 1999.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (artículos)
Articulo Nº 102: la educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita
y obligatoria. El estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos susniveles y
modalidades, y como instrumento desconocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la
sociedad.

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Articulo Nº 103: toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.
Articulo Nº 130: los venezolanos y venezolanastienen el deber de honrar y defender a la patria, sus símbolos,
valores culturales, resguardar y proteger la soberanía, la nacionalidad, la integridad territorial, l
autodeterminación y los intereses de la Nación.
Ley Orgánica de Educación
Articulo Nº 3: la educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrolló de la personalidad y el logro
d un hombre son, culto, critico y apto paraconvivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la
familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participara activa, consciente y
solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciados con los valores de la Identidad
Nacional y con la comprensión, tolerancia, la convivencia y las actitudes q favorezcan el fortalecimiento de la
paz...