Diverso

CRITERIOS DE VALORACION DE LAS ACTIVIDADES DEL DIPLOMADO

BLOQUE I

ACTIVIDAD 1
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificará algunos de los acuerdos internacionales a los que México está suscrito. |
CRITERIOS DE VALORACION: |
DI: Elaborar una acción o política y su vinculación con acciones nacionales en materia educativa | DA: Elaborar dos acciones complementarias y su vinculación con accionesnacionales en materia educativa | DO: Desarrollan tres acciones articuladas y su vinculación con acciones nacionales en materia educativa |

ACTIVIDAD 2
APRENDIZAJES ESPERADOS: Logra reconocer que la escuela está en permanente cambio y que la práctica docente no está separada de estos cambios; los alumnos y sus habilidades exigen modificar la forma de trabajar los contenidos.Reflexiona eidentifica el énfasis que otorgan los expertos a algunos temas centrales en relación a la reforma educativa. |
CRITERIOS DE VALORACION: |
DI: Da una opinión pero su argumento es muy elemental o básico. | DA: es capaz de opinar con fundamentos en algunos elementos, pero no los necesarios. | DO: Registra varias opiniones y las fundamenta con solidez |

ACTIVIDAD 3
APRENDIZAJES ESPERADOS: Logradesarrollar un punteo con sus perspectivas, de acuerdo con la información requerida. |
CRITERIOS DE VALORACION: |
DI: Analiza la información de uno de los textos propuestos, elaborando algunas reflexiones sobre el tema. | DA: Analiza la información de las dos lecturas y logra puntear algunas reflexiones sobre la reforma educativa. | DO: Analiza la información de las dos lecturas y puntea conamplitud sus reflexiones respecto a la reforma educativa, así como las consecuencias de la misma en el aula. |

ACTIVIDAD 4
APRENDIZAJES ESPERADOS: El docente describe el perfil del alumno que ingresa y egresa de la primaria, para desarrollar sus tareas en función de ello. Además identifica la articulación en los tres niveles de la educación básica. |
CRITERIOS DE VALORACION: |
DI: Respondede manera limitada las dos preguntas formuladas. Lo cual muestra un conocimiento elemental de los perfiles esperados. | DA: Contesta adecuadamente las preguntas formuladas sobre el perfil del alumno de ambos niveles, sin tener la capacidad básica para traducirlo a su trabajo. | DO: responde con pleno dominio las preguntas sobre el alumno que ingresa y egresa de primaria, y es capaz detransferirlo a su profesión para responder al perfil que se requiere. |

BLOQUE II
ACTIVIDAD 5
APRENDIZAJES ESPERADOS: Logra distinguir las diferencias entre algunos elementos del plan 1993 y el plan 2009 e identificará los cambios relevantes entre las prácticas educativas en 1993 y las que se requieren para 2009. Infiere los desafíos que implican para llevar a cabo la Reforma Educativa. |
CRITERIOSDE VALORACION: |
DI: Nota algunos cambios pero no profundiza | DA: Compara y establece modificaciones relevantes en los planes (1993 y 2009) pero no los vincula con su práctica. | DO: Revisa, analiza y elabora el punteo sobre los aspectos significativos a las preguntas solicitadas y los relaciona con su labor docente. |

ACTIVIDAD 6
APRENDIZAJES ESPERADOS: Analiza las diferencias sustancialesentre los mapas curriculares 1993 y 2009. Además identifica que el nuevo mapa curricular tiene implicaciones para su practica educativa |
CRITERIOS DE VALORACION: |
DI: Realiza un análisis comparativo entre los aspectos curriculares de manera escueta. | DA: El análisis comparativo va más allá del numero de asignaturas, evidencia aspectos, pero no suficientes para elaborar un buen reporte. |DO: Muestra dominio sobre las diferencias entre los dos mapas curriculares (ejes temáticos, campos formativos, nueva asignaturas), los puede vincular a su práctica y elabora un buen reporte. |

ACTIVIDAD 7
APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubica los elementos curriculares del programa y es capaz de sintetizarlos en un mapa conceptual. |
CRITERIOS DE VALORACION: |
DI: Elabora el mapa conceptual...