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Páginas: 2 (354 palabras) Publicado: 12 de noviembre de 2012
El liberalismo se configura como una fuerza crítica, revolucionaria y emancipadora cuya base residía en una nueva concepción del individuo. Bajo tal concepción, el individuo es un ser que tiene unavida independiente, que precede lógicamente a cualquier tipo de grupo o asociación humana y cuya existencia nada debe a ellas. Es también un sujeto racional, capaz de dirigir por sí mismo su propiaconducta así como determinar cuáles son sus preferencias, necesidades y fines: es un ser interesado e inquieto; esto es, íntimamente motivado en su comportamiento privado y en sus relaciones sociales ypolíticas por la voluntad de satisfacer sus deseos e intereses mediante un cálculo racional de beneficios o utilidades.
El individuo liberal es también un propietario, un sujeto que se caracteriza demodo esencial por ser poseedor de su persona y capacidades, así como de los frutos que de su trabajo o actividad se deriven. El individuo se desarrolla a través de la constante acumulación deposesiones en plena competencia con los otros; algo que por lo demás sólo puede realizar de forma ordenada y pacífica a través de establecimiento de un espacio de libertad e iniciativa privada en el que puedaactuar sin interferencias externas o con las mínimas imprescindibles para el disfrute de su libertad y posesiones.
El “propietarismo” se convierte así en elemento básico de la concepciónliberal-clásica del inidividuo, pero también en punto de partida  para la defensa de un modelo de sociedad para el cual ésta es un simple ámbito en el que individuos autosuficientes compiten entre sí en plenalibertad y con las mínimas interferencias externas posibles. Por paradójico y sorprendente que parezca, este rasgo posesivo es el elemento nuclear de un modelo de conducta individual que derivafinalmente en que los vicios privados son el auténtico fundamento de la prosperidad y la felicidad de la comunidad.
el liberalismo clásico, los individuos son libre e iguales, poseedores “por sí mismos” de...
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