Docencia
Páginas: 3 (556 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2012
La importancia de la lectura y la redacción en la formación del docente.
Celina Rosa Robles Díaz
En la actualidad existen docentes con poca cultura de amor y de pasión hacía la lectura y laescritura, como docentes deben de tener extensos conocimientos acerca de estos para así mismo se pueda transmitir a los alumnos. Tovar (2009) explica al respecto que: “en el docente es de sumaimportancia que tenga amor hacía la lectura como a la escritura” (pp. 106-116).
El docente se ha construido en un ejemplo para generaciones, ya que ellos forman parte de formación de los niños parahacerlos unos grandes profesionistas y sobre todo de éxito, se puede observar la gran influencia que tiene el maestro en la vida de el alumno como pueden sembrar buenos conocimientos que le abrirán laspuertas también podrán sembrar malas enseñanzas que solo le cerraran las puertas. De esta manera no podría pensarse en la existencia de un docente no usuario de la lengua escrita que lograra establecerrelaciones afectivas entre sus estudiantes y la lectura y la escritura (UNSJ, 2005).
Esta situación se refleja con mayor frecuencia al ingresar a la universidad, donde el alumno trunca sus sueños porla falta de buenos hábitos en la lectura y escritura (Tovar, 2009). Ya que esto ayuda a que el universitario tenga mejor facilidad al expresarse como al escribir, y llegue a tener un buen desempeñoeducativo como laboral.
La lectura y la escritura se pueden tomar como herramienta para un excelente aprendizaje ya que el alumno consigue mejorar sus capacidades y habilidades a través de la práctica,como ejemplos están los reportes de lectura y los ensayos. Con relación a este proceso el Departamento de posgrados de la UNSJ (2005) explica que: “los procesos de construcción de la lectura y laescritura son también objetos de enseñanza y aprendizaje en la universidad” (p.58).
Se concluye observando la gran importancia que tienen la lectura en la educación y en el desarrollo del docente como...
Celina Rosa Robles Díaz
En la actualidad existen docentes con poca cultura de amor y de pasión hacía la lectura y laescritura, como docentes deben de tener extensos conocimientos acerca de estos para así mismo se pueda transmitir a los alumnos. Tovar (2009) explica al respecto que: “en el docente es de sumaimportancia que tenga amor hacía la lectura como a la escritura” (pp. 106-116).
El docente se ha construido en un ejemplo para generaciones, ya que ellos forman parte de formación de los niños parahacerlos unos grandes profesionistas y sobre todo de éxito, se puede observar la gran influencia que tiene el maestro en la vida de el alumno como pueden sembrar buenos conocimientos que le abrirán laspuertas también podrán sembrar malas enseñanzas que solo le cerraran las puertas. De esta manera no podría pensarse en la existencia de un docente no usuario de la lengua escrita que lograra establecerrelaciones afectivas entre sus estudiantes y la lectura y la escritura (UNSJ, 2005).
Esta situación se refleja con mayor frecuencia al ingresar a la universidad, donde el alumno trunca sus sueños porla falta de buenos hábitos en la lectura y escritura (Tovar, 2009). Ya que esto ayuda a que el universitario tenga mejor facilidad al expresarse como al escribir, y llegue a tener un buen desempeñoeducativo como laboral.
La lectura y la escritura se pueden tomar como herramienta para un excelente aprendizaje ya que el alumno consigue mejorar sus capacidades y habilidades a través de la práctica,como ejemplos están los reportes de lectura y los ensayos. Con relación a este proceso el Departamento de posgrados de la UNSJ (2005) explica que: “los procesos de construcción de la lectura y laescritura son también objetos de enseñanza y aprendizaje en la universidad” (p.58).
Se concluye observando la gran importancia que tienen la lectura en la educación y en el desarrollo del docente como...
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