Docencia

Concurso Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes 2012-2013

Guía para el sustentante

Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes para Telesecundaria

Índice
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Presentación Apartado 1. Aspectos generales del examen Justificación Características Diseño de los exámenes. Cuerpos Colegiados Perfil referencial de los Exámenes Nacionales deConocimientos, Habilidades y Competencias Docentes, 2012 Estructura del Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes para Telesecundaria Categorías taxonómicas Bibliografía Tipos de reactivos que contiene el examen Reactivos de práctica Respuestas correctas Apartado 2. Recomendaciones para el estudio Apartado 3. Para presentar el examen Pre-registro Registro Requisitos AplicaciónLlegada a la sede y acceso al lugar de aplicación Indicaciones generales para el examen Aspectos que debe tomar en cuenta el sustentante Apartado 4. Resultados del examen Calificación Procesamiento de la información Publicación de resultados 2 3 3 4 5 5 6 13 13 17 20 27 27 28 28 28 28 29 29 30 30 31 31 31 32

Características El Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes paraTelesecundaria en Secundaria está dirigido a todos los aspirantes que deseen obtener una plaza docente, considerados en las Convocatorias Nacionales de Nuevo Ingreso y Docentes en Servicio, así como en los Anexos Técnicos Estatales. Es un examen estandarizado que cuenta con reglas fijas de diseño, elaboración, aplicación y calificación; esta prueba explora los conocimientos y habilidades de los sustentantespara responder a diversas situaciones en el aula y en la escuela, acerca de los materiales educativos en que apoya su trabajo, así como la comprensión de los enfoques actuales para la enseñanza y el dominio de los contenidos. Se trata de una prueba de selección cuya finalidad es elegir a los mejores candidatos a ocupar plazas docentes. Se califica conforme a la norma, lo cual permite comparar elresultado obtenido por el sustentante con el grupo que presentó el examen. Es una prueba de mediana sensibilidad a la preparación formal; por una parte, existen contenidos básicos que atañen al plan y programas de estudio de educación básica vigentes y, por la otra, se encuentran los procesos de estudio adquiridos por el sustentante en su práctica diaria. Contiene preguntas de opción múltiple, endonde cada reactivo se acompaña de cuatro opciones de respuesta, de las cuales solamente una es la correcta y las otras tres son distractores. Este examen está constituido por 120 reactivos, 100 para emitir calificaciones y 20 para piloteo, conformado por tres áreas: Habilidades intelectuales, Conocimiento de la educación básica y Competencias docentes, las dos primeras comunes a todos losexámenes, y la última, específica para cada examen. Para responder la prueba, el sustentante contará con tres y media horas efectivas, independientemente del tiempo destinado a la entrega de los materiales y las instrucciones del aplicador. La cobertura geográfica es nacional y se aplica una vez al año de manera simultánea.

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Presentación
Esta guía proporciona información útil e importante aquienes sustentarán los Exámenes Nacionales de Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes. Ofrece información sobre las principales características del examen, los contenidos que se evalúan, el tipo de preguntas que lo integran, la manera en que se debe proceder durante la sesión de examen y otros aspectos de relevancia. Ha sido diseñada para orientar al sustentante en todo aquello quecontribuya a lograr su óptimo desempeño en el examen. Su lectura cuidadosa le permitirá familiarizarse con los procedimientos asociados a la aplicación del examen, con lo cual se pretende evitar algún contratiempo. La guía está dividida en cuatro apartados que desarrollan, en orden lógico, diferentes aspectos del proceso de evaluación que se llevará a cabo en el marco del Concurso Nacional para el...