Docente Siglo

Páginas: 3 (526 palabras) Publicado: 17 de agosto de 2011
Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo Xxi.
QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI.
Debe estar comprometido con la sociedad, revalidar el compromiso profundo y permanente conlos alumnos y la práctica, a manera de responder a las demandas existentes de la sociedad. Es primordial que reflexione acerca de los procesos de formación, las prácticas pedagógicas que lleva a cabo.El docente del siglo XXI deber ser consciente de sí mismo, de su labor y del mundo, confirmar su compromiso responsable, en la medida en que se comprometa tendrá la capacidad de enseñar a losalumnos a integrarse a una sociedad de respeto al medio ambiente a la equidad de género y a los derechos humanos. El maestro es y seguirá siendo modelo a seguir, poner el ejemplo de responsabilidad,empatía, igualdad, solidaridad, justicia, tolerancia, diálogo, entre otros valores.
Asi pues formar parte de los docentes del siglo XXI es todo un reto, porque son múltiples las características quedeben de poseer enfrentarse a los desafíos que esta noble tarea implica. Entre las características que considero deben identificar a los docentes del siglo XXI se encuentra la profesionalización; esto esser un verdadero profesional de la educación, para ello debe de poseer una gran cantidad de competencias docentes como son:
Conocimiento de Plan y Programas de estudio ( curriculum ), conocimiento desus alumnos, capacidad para diseñar estrategias que lleven al alumno al desarrollo de competencias, adecuar la planeación a los intereses y conocimientos previos de sus alumnos, crear óptimos yarmónicos ambientes de aprendizaje, concebir al salón de clases como un lugar donde se investiga, experimenta, modela, se toman decisiones, se convive armónicamente y se generan aprendizajes.
El siglo XXIexige un docente que posea cultura , se distinga como el profesional idóneo y debidamente preparado para impactar de manera positiva a la sociedad, la escuela, el curriculum, la planificación de la...
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