Docificacion anual quinto grado 2010

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ASIGNATURA | EJE/TEMA/ÀMBITO | APRENDIZAJES ESPERADOS | PROPÓSITOS | EVALUACIÓN |
ESPAÑOL | BLOQUE I |
| Proyecto 1. Analizar y reescribir relatos históricos. |
| Estudio | * Descubre la complementariedad de dos textos que relatan suceso relacionados. * Usa la discusión para explorar ideas y temas. * Toma notas al escuchar una exposición y verifica la efectividad de sus notas. *Usa palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. * Usa palabras y frases que indican causa- consecuencia. * Emplea como modelos los textos fuente para escribir de manera convencional. * Usa marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de propiedades ocaracterísticas. * Organiza párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo. * Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas. | Escribir textos históricos basados en diferentes fuentes de información.En este proyecto conocerás estrategias para ordenar y reescribir información integrando datos de distintos textos, para luego publicar uno en elperiódico escolar o en el periódico mural del aula. | |
| Proyecto 2. Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán. |
| Literatura | * Identifica las características de las fábulas: empleo de animales como personajes para enfatizar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no en todos los caso) moraleja. * Emplea mayúsculas y minúsculascorrectamente en la escritura de párrafos. * Con ayuda del docente establece el significado implícito de textos literarios. * Entiende la función de las fábulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos humanos. * Entiende la función de los refranes: resumir las consecuencias de actos humanos mediante símiles, imágenes y metáforas. * Atiende a modelos para escribir palabras demanera convencional. * Conoce expresiones coloquiales de su localidad y las aplica pertinentemente. | Identificar las características de las fábulas y los refranes. Aquí conocerás las características de fábulas y refranes, para poder escribir una narración que contenga una moraleja. También la difundirás en el periódico escolar, y de ser posible, armarás una antología o compendio con los relatos detus compañeros. | |

| | Proyecto 3. Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad. |
| | Participación comunitaria y familiar | * Identifica el uso de estereotipos en la publicidad. * Identifica las características del as frases publicitarias y su función sugestiva. * Incorpora frases sugestivas en anuncios escritos considerando:brevedad, el uso de adjetivos, y el uso de analogías, metáforas, comparaciones, rimas o juegos de palabras. * Cuida la disposición gráfica y el tamaño de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual. * Usa adjetivos, adverbios y frases adjetivas breves en sus anuncios. * Usa diferentes estrategias textuales para persuadir. * Identifica los datos que debe contenerun anuncio publicitario para ser efectivo (dirección, teléfono, producto o servicio que ofrece, entre otros). | Escribir anuncios publicitarios y difundirlos.En este proyecto aprenderás a identificar la estructura, función, organización gráfica y características de los anuncios publicitarios para elaborar un cartel en el que anuncies un producto o servicio que se ofrezca o se produzca en tucomunidad. | |

ASIGNATURA | EJE/TEMA/ÀMBITO | APRENDIZAJES ESPERADOS | PROPÓSITOS | EVALUACIÓN |
ESPAÑOL | BLOQUE II |
| Proyecto 4. Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos. |
| Estudio | * Usa palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto. * Identifica la información relevante en los textos para...
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