Docificacion

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1069 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 2 de diciembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
DOSIFICACION DE CONTENIDOS

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”

ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL GRADOS: SEGUNDO “A” Y “B”

BLOQUE | MODULOS POR UNIDAD | TIEMPO DE OPERACIÒN | OBSERVACIONES |
I | 40 | 22 DE AGOSTO AL 31 DE OCTUBRE | |
II | 32 | 31 DE NOVIEMBRE AL 9 DE ENERO | |
III | 30 | 10 DE ENERO AL 29 DE FEBRERO | |
IV | 30| 1 DE MARZO AL 16 DE MAYO | |
V | 18 | 17 DE MAYO AL 29 DE JUNIO | |
TOTAL | 150 | | |

DOSIFICACION DE CONTENIDOS

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “SOR JUANA INÈS DE LA CRUZ”

ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO GRADOS: TERCERO “A”

BLOQUE | MODULOS POR UNIDAD | TIEMPO DE OPERACIÒN | OBSERVACIONES |
I | 40 | 22 DE AGOSTO AL 31 DE OCTUBRE | |
II | 32 |31 DE NOVIEMBRE AL 9 DE ENERO | |
III | 30 | 10 DE ENERO AL 29 DE FEBRERO | |
IV | 30 | 1 DE MARZO AL 16 DE MAYO | |
V | 18 | 17 DE MAYO AL 29 DE JUNIO | |
TOTAL | 150 | | |

JERARQUIZACIÒN DE CONTENIDOS

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “SOR JUANA INÈS DE LA CRUZ”

ASIGNATURA : ARTES GRADOS: SEGUNDO “A” Y “B

BLOQUE | CONTENIDO | NO. DE MODULOS |TIEMPO DE OPERACIÒN | ESPECTATIVAS |
I | DE LOS SONIDOS A LA MUSICA. * Discriminación y reconocimiento auditivo del sonido. Explotación e identificación de los sonidos.(Timbre, altura, intensidad, duración.) * creación sonora (sonido , ruido y silencio) utilizando objetos del entorno más inmediato, el cuerpo y/o la voz. * Audición y reconocimiento de pulso y sus variables. | 644 | 23 deagosto al 10 de sept.13 de sept. Al 24 de sept.27 de sept. Al 8 de oct. | * Identifica, diferencia, reconozca, organice, interprete, conozca, comprenda, exprese y participe en la creación, producción, difusión y representación optimo del sonido. |
II | RITMO, CUERPO Y MOVIMIENTO. * Reconocimiento e identificación del pulso corporal musical. * Ejecución de formulas ritmicas a diferentestiempos. * Notas musicales y expresión del ritmo a través del cuerpo. * Ejecución de diferentes ejercicios melódicos. | 6444 | 11 al 29 de oct.1 al 12 de nov.16 al 26 de nov.29 de nov. Al 10 de dic. | * Se pretende que el alumno comprenda la relación que existe entra la velocidad o tiempo de la música con la función que ésta desempeña. |
III | LA VOZ Y EL CANTO. * Reconocimiento del aparatofonador y su funcionamiento a través de la sensibilización y la conciencia corporal. * Ejecución de diferentes ejercicios melódicos. * Ejercitación e identificación de los principios básicos de la técnica vocal para su aplicación en el canto (Respiración, vocalizaciòn , dicción, articulación.) | 644 | 13 de dic. Al 21 de enero.24 de enero al 4 de febrero.8 de febrero al 18 de feb. | *Reconocer, expresar, conocer, improvisar y crear ritmos con objetos cotidianos y con el cuerpo. |
IV | DEL OBJETO SONORA AL INSTRUMENTO. * Exploración de las posibilidades sonoras de los objetos cotidianos del entorno inmediato. * Creación de un idiòfono y un membranòfono con materiales de uso cotidiano y reciclaje. * Improvisación sonora utilizando objetos de uso cotidiano. * Creaciónejecución de ritmos y poli ritmos. * Practica instrumental con flauta dulce. | 22222 | 21 al 25 de feb.28 de feb. Al 4 de marzo.7 al 11 de marzo.14 al 18 de marzo28 de marzo al 1 de abril | * Crear, valorar, clasificar, reconocer y tocar un instrumento musical. |
V | ¿CON QUE SE HACE MÙSICA?CONSTRUIR SONIDOS. * Interpretación e identificación de repertorio vocal e instrumental en el quese combinen: pulso y ritmo, ritmo con ritmo. * Creación, registro gráfico e interpretación de pequeñas composiciones musicales. * Análisis en grupo de significado personal que tiene la música. | 666 | 4 de abril al 6 de mayo.9 al 27 de mayo 30 de mayo al 8 de julio. | * Reconocer, crear, aportar ideas y participar en diversas obras musicales. |

LA JOYA, POANAS, DGO. 22 DE AGOSTO DEL...
tracking img