Doctor

Tarea N° 1: A continuación encontrará los criterios universales de mediación, se requiere:
1. Con sus propias palabras, escribir el significado de cada criterio.
2. Cuáles serían los pasosmás importantes para mediar cada uno de estos criterios universales
3. Emitir ejemplos de las posibles preguntas, diálogos o interacciones que se puedan hacer para mediar el criterio
4. Ejemplode lo que se debe evitar
INTENCIONALIDAD Y RECIPROCIDAD
¿Qué significa este criterio? | ¿Qué se puede hacer para mediarlo? | Ejemplos de preguntas, diálogos o interacciones para mediar el criterio| Lo que se debe evitar |
Toda actividad humana y cuanto más si es educativa tiene que ser planificada, donde el eje es el estudiante, éste debe sentir que sus potencialidades son tomadas encuenta, así como sus debilidades encuentran el espacio y la oportunidad de ser superadas. Los contenidos a desarrollarse deben ser seleccionados u orientados de tal forma que los niños/as encuentrensentido a lo que están aprendiendo para que a corto plazo lo puedan poner a su servicio a fin de solventar sus problemas cotidianos. Sin que se pierda el respeto mutuo entre los actores del proceso deaprendizaje crear un ambiente de confianza, de tal manera que todos se sientan con absoluta libertad para participar activamente (acertar y equivocarse), y el maestro(a) no escatimemos tiempo para atendera los niños(as), sobre manera a aquellos que requieren una mediación mayor. | Planificar las clases tomando en cuenta las capacidades y debilidades del grupo con el que se trabaja.Acondicionar elaula de tal forma que sea agradable y formadora para los niños/as.En nuestro lugar de trabajo todo nuestro tiempo tiene que estar a disposición de los chicos/as.Mostrar especia l interés por losniños/as lentos y pasivos que haya en el grupo. | El maestro tiene que ser un referente para el estudiante.Estimular verbalmente a los estudiantes para comprometerlos.Despertar la curiosidad y...