DOCTORADO PLAN DE EVALUACION

San Juan de los Morros 6-10-2014

Me dirijo respetuosamente a ustedes, en la oportunidad de expresarle mis saludos, y al mismo tiempo hacer de su conocimiento del plan de Evaluación del cursointroductorio de la materia Teóricas Educativas.
1) Análisis del currículo bolivariano 20%
Fecha: 04-10-2014

2) Lecturas-Análisis Individual 30%
Fecha: 01-11-2014
Cada autor le pertenece a cadauno. Hay 25 autores.
No deben coincidir los autores.

*El método de la humanidad (Edgar Morín)
*El método II “la vida de la vida” (Edgar Morín)
*El método III “El conocimiento del conocimiento”(Edgar Morín)
*El método IV “Las ideas” (Edgar Morín)
*Los Siete saberes necesarios para la educación del futuro (Edgar Morín)
*Educación, Investigación y Aprendizaje (Morín)
*Educar en la eraplanetaria (Edgar Morín, Emilio Roger, Raúl domingo)
*El Giro hermenéutico (Hans-Georg Gadamer)
*Pedagogía y Epistemología (Olga Lucia)
*Introducción general a la Fenomenología Pura (Husserl Edmund)*Seis sombreros para pensar (Edward De bono)
*Teoría del conocimiento (J. Hessen)
*La democracia es una obra de arte (Humberto Maturana)
*La Universidad secuestrada (Henry A. Giroux)
*LaOrientación en el Proceso Educativo (Yolanda M. de Monroy)
*Mi cerebro Aprende con proyecto Espiga (María Vélez)
*Comportamiento Humano (Miguel Martínez)
*Educar y Vivir en la Cultura Global (GimenoSacristán)
*El Valor de Educar (Fernando Savater)
*Modelos Educativo: Pensamiento Complejo (Edgar Morín)
*Diseño Curricular. Doctorado en Educación de la UPEL
*Educación en Tiempos de RevoluciónBolivariana (Luis Bonilla-Molina)
*El conflicto de las Interpretaciones (Paul Ricceur)
*Aprender es Vivir (J.Krishnamurti)
*La Educación como práctica de la libertad (Paulo Freire)


3) Trabajo de Campo(Proyecto) 50 % Equipos de “5”
Fecha 11-11-2014
a) Introducción-objetivos general y objetivos Específicos
b) Observación (visión teórica y pedagógica)
c) Identificar Posibles Teorías que...