PLAN DE EVALUACIÓN
Unidad I:
Técnica: Exposiciones grupales. 15%
 Coordenada delespacio: Norte rico, Sur pobre. Países: altamente tecnificados, medianamente tecnificados y muy poco o nada tecnificados. Tiempo: Eras de la humanidad: Agraria, Industrial, Post Moderna.
 Desafíos delmundo actual: La globalización. Crisis de la modernidad. El poder del conocimiento. La democracia. La sociedad actual como poder vigente. El neoliberalismo. Los Derechos Humanos. La conciencia ecológica.Influencia de los medios de comunicación social. Carácter masivo de los medios.
 Medios de comunicación social: Definición. Características. Funcionamiento. Normativa Implicaciones en la sociedadvenezolana.
 Interacciones comunicativas: Unilaterales. Bilaterales. Características. Marcos sociales: Los lugares sociales. Las estructura jerárquicas. Niveles de producción, circulación y consumode mensajes en la realidad socio-cultural.
 Autoevaluación del emisor y de los destinatarios. Las intencionalidades: Informativa. Educativa. Recreativa. Estética. Persuasiva. Mercantil.

Unidad II:Técnica: Trabajo de investigación. Grupos de 3 Personas Fecha de entrega: 12-11-11 10%
 Importancia de los medios de comunicación social en la educación: vinculación ideológica.Interactividad en la escuela. Optimización en el quehacer educativo.
 Alcance de los medios de comunicación: De la educación escolar a la educación informal. Relación en porcentaje de los mensajes queproducen y transmiten los medios. Clase de público al cual van dirigido los diferentes tipos de mensajes. Criterios de Intencionalidad. Función Social y Orientadora de los Medios de ComunicaciónSocial. Incidencia de los mensajes de Comunicación Social en el ámbito escolar. La mediación escolar.
 Teorías sobre la relación comunicación-educación: La Escuela Tradicional sustituida supuestamente... [continua]

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