Doctrinas sobre el Derecho de los Niños

Antecedentes a la C.D.N
Reunidos en Ginebra en 1924, en lo que la historia conoce como la Declaración de Ginebra, los líderes mundiales se acogieron a una carta redactada por Eglantyne Jebb fundadora de la organización internacional Save the Children (Salven a los Niños). Esta resolución sería adopatada por la Sociedad de Naciones el 26 de diciembre de 1924, rectificada en 1948, con laDeclaración Universal de los Derechos Humanos y reestructurada por la Asamblea General de la ONU, en 1959.

La Declaración de los Derechos del Niño consta de 10 principios fundamentales, que deben aplicarse en todas las naciones para salvaguardar a los niños del mundo.
*Tener derechos sin ser discriminados
*A gozar de una seguridad social
*A tener un nombre y una nacionalidad
*A disfrutar de alimentacion,vivienda, recreo y servicios médicos adecuados
*A recibir atención y cuidados especiales cuando el niño sufre algún impedimento físico, mental o social
*Al amor y a la familia
*A la educación
*A ser los primeros en recibir atención en situaciones de emergencia
*Al buen trabajo
*A la protección contra todo tipo de discriminación y a la educación en la tolerancia frente a las diferencias
Declaracionde Moscú de 1918
La declaración se inspira en que hay que fortalecer el rol de los niños y las niñas en la sociedad, se lucha por los derechos de autonomía de los niños y niñas. El documento entiende que los derechos de los niños puden ser reclamados por ellos mismos. No logró imponerse un borrados para la declaración de los Derechos del niño.
Una reformadora social influyente fue Mary Carpenter(educadora)" quien hizo campañas en favor de niños abandonados que habi­an realizado actos de Delincuencia juvenil" En 1851, ella propuso el establecimiento de tres tipos de escuelas; escuelas de di­as libres para la población en general, escuelas industriales para aquellos en necesidad y escuelas reformatorias para jovenes infractores. Fue consultada por los editores de las leyes educativas y fueinvitada para dar evidencia antes de los comites de la camara de los Comunes del Reino Unido"En 1852 estableció una escuela reformatoria en Bristo.
Convención de los Derechos del Niño
El 20 de noviembre de 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño. A lo largo de 54 artículos el documento establece los derechos económicos, sociales yculturales de los niños.
Este es el tratado sobre derechos humanos que se ha aprobado más rápidamente. Se convirtió en un tratado internacional y el 2 de septiembre de 1990 entró en vigencia luego de ser ratificado por 20 países.
El 11 de julio de 1990 la Organización para la Unidad Africana aprobó la Carta Africana sobre los Derechos y Bienestar del Niño.
Doctrina de la situación irregularCaracterísticas Desconoce a los niños, niñas y adolescentes (NNA) como personas.*Los NNA eran concebidos como objeto del derecho*Son accesorios de los adulto*Jurídicamente no existen*Son asunto privado
3. Concepción de incapaces Trataban a los niños a partir de lo que no eran capaces Hasta los 17 años 11 mese y 29 días no eran capaces de expresar su voluntad
4. Exclusión y riesgo ala integración activa einclusión Se constituían instituciones para para aislar y excluir a los NNA Los NNA marginados de servicios sociales están excluidos de la protección a la ciudadanía de forma integral
5. Objeto de Protección El adulto generaba relaciones de tutela, represión, autoritarismo, abuso, piedad, compasión, control, discrecionalidad.
6. Judicialización de los problemas de maltrato, abuso de los NNAEl poder judicial era el único con poder para tomar medidas frente a los ‘‘desvíos’’ o ‘‘excesos’’ No trata de resolver o prevenir, sino utilizar mecanismos de aislamiento social
7.Imputabilidad por actos ilícitosNIÑOS/NIÑAS: InimputablesADOLESCENTES: Imputables No hay garantías por ser MENOR DE EDAD No hay reintegración social No hay relaciones de gravedad hecho vs pena
8. Estado tutor...