Documentaci N Inicial




ESCUELA SECUNDARIA GENERAL SENADO DE LA REPÚBLICA
CLAVE: 10DES0013A


DCUMENTACIÓN DE APERTURA DEL CICLO ESCOLAR 2015-2016


POR


JAIME RAMÍREZ CHÁVEZ


MATEMÁTICAS II


DIRECTORA PROFESORA MARICELA SALDAÑA RIVERA







22 de Septiembre de 2015 Mapimí, Durango
Presentación

Educar en y para el siglo XXI, representa un desafío mayor para los sistemas educativos nacionales en elmundo. Si bien existen experiencias exitosas, no hay fórmulas infalibles que conduzcan a todos, con la misma certeza, por caminos de éxito ya trazados, y cuando los hay, no son permanentes.
La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) presenta áreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar, para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar positivamente el ánimo de cambio yde mejora continua con el que convergen en la educación las maestras y los maestros, las madres y los padres de familia, las y los estudiantes, y una comunidad académica y social realmente interesada en la educación básica.
Con el propósito de consolidar una ruta propia y pertinente para reformar la Educación Básica de nuestro país, durante la presente administración federal se ha desarrolladouna política pública orientada a elevar la calidad educativa, que favorece la articulación en el diseño y desarrollo del currículo para la formación de los alumnos de preescolar, primaria y secundaria; coloca en el centro del ámbito educativo al alumno, al logro de aprendizajes, a los Estándares Curriculares establecidos por periodos escolares, y favorece el desarrollo de competencias que lespermitirán alcanzar el perfil de egreso de la Educación Básica.
La RIEB culmina un ciclo de reformas curriculares en cada uno de los tres niveles que integran la Educación Básica, que inició en 2004 con la Reforma de Educación Preescolar, continuó en 2006 con la Educación Secundaria y en 2009 con la Educación Primaria, y consolida este proceso, aportando una propuesta formativa pertinente,significativa, congruente, orientada al desarrollo de las competencias y centrada en los aprendizaje de las y los estudiantes.
Difundir, explicar y generar el interés en los docentes, madres y padres de familia, la comunidad académica y demás sectores interesados en las políticas públicas para la Educación Básica de nuestro país, representa una condición fundamental para el éxito de la RIEB, de ahí larelevancia de dar a conocer el Plan de Estudios 2011. Educación Básica.
Las maestras y los maestros reconocerán en este Plan de Estudios parte de sus mejores prácticas, propuestas que han presentado en diversos foros y otras que, en los años recientes, ocupan un espacio relevante en la discusión académica sobre la educación y sus procesos. Por ello, reconocer y compartir los fundamentos y la visiónes avanzar en una valiosa transformación de la Educación Básica de nuestro país.
La RIEB, en particular, el Plan de estudios representa un avance significativo en el propósito de contar con escuelas mejor preparadas para atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada estudiante. En este sentido, se trate de una propuesta que busca de todos un compromiso mayor, que transparenta lasresponsabilidades y los niveles de desempeño en el sistema educativo y reconoce la amplia dimensión social del proceso educativo.
Elevar la calidad de la educación implica, necesariamente, mejorar el desempeño de todos los componentes del sistema educativo: docentes, estudiantes, padres y madres de familia, tutores, autoridades, los materiales de apoyo y, desde luego, el Plan y los programas deestudio. Para lograrlo, es indispensable fortalecer los procesos de evaluación, transparencia y rendición de cuentas que indiquen los avances y las oportunidades de mejora para contar con una educación cada vez de mayor calidad.
La RIEB reconoce, como punto de partida, una proyección de lo que es el país hacia lo que queremos que sea, mediante el esfuerzo educativo, y asume que la Educación Básica...