documental

 http://www.uned.es/490015/CV/TCTTRI94.pdf

LAS TEORÍAS DE LOS TESTS:TEORÍA CLÁSICA Y TEORÍA DE RESPUESTA A LOS ÍTEMS
En los últimos años, la metodología y las técnicas de elaboración de testshanmanifestado un desplazamiento cada vez más marcado de los sistemas tradicionales deexámenes, fundamentados en la teoría clásica de los tests, hacia los sistemas adaptativosde evaluación. Estatransición ha sido propiciada por los desarrollos que han tenido lugar en el contexto de la teoría de los tests y, en particular, en la teoría de respuestas por ítem,así como por el desarrollo alcanzado porla tecnología..El desarrollo de la teoría clásica de los tests ha evolucionado de una posición pragmáticacaracterizada por la elaboración de reactivos y pruebas, cuyo único requisito eramantenercierta consistencia entre sí, hacia una fase en la cual las pruebas cuentan conun mayor sustento en postulados teóricos acerca de la personalidad, el aprendizaje, elcomportamiento y los principios queregulan la interacción entre los factores estructuraleshereditarios y los factores ambientales.La elaboración de tests de acuerdo a la teoría clásica, conlleva ciertas limitacionesdebidas principalmente ala dependencia que hay entre cada reactivo y la prueba de queforma parte, así como la que existe entre cada reactivo y la población utilizada paranormar la prueba, lo que limita las posibilidades depredecir el comportamiento antereactivos específicos. Nuevas aproximaciones, como la teoría de respuestas por ítem, hansido elaboradas para resolver las limitaciones planteadas por la teoría clásicade los testsy han presentado nuevas técnicas para el desarrollo de estos instrumentos de medida.Uno de los resultados de la teoría de respuestas por ítem es que al permitir establecer estadísticos paracada reactivo individual y de manera independiente, se proporciona unmodelo teórico excelente para la elaboración de tests adaptativos computarizados,caracterizados básicamente por presentar...