DOCUMENTAR LO IMPORTANTE..
Páginas: 3 (616 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2013
DOCUMENTAR LO IMPORTANTE O LA IMPORTANCIA DE LA DOCUMENTACIÓN.
ANÉCDOTA DETALLADA AL RESPECTO.
Hablar de los experimentado en las actividades realizadas en el Diplomado de Supervisores II, esescribir toda una serie de experiencias no vívidas anteriormente.
Anécdotas puedo mencionar muchas y todas son de relevancia, sin embargo la que más me significo a mi fue cuando me presenté aobservar la clase de la docente de sexto grado de la escuela focalizada, en su momento ya hice la relatoría de la actividad. Pero lo significativo fue el nerviosísmo que la docente demostró durante eltiempo que duró la actividad. Aunque se han hecho diferentes observaciones utilizando la Técnica Stalling, al parecer este tipo de observación causó mayor impacto en la docente implicada, porque lamirada del observador en todo momento estaba en la persona de la docente y en sus actividades que realizaba.
El semblante de la docente denotaba preocupación es más creo que llegue a ver gotas desudor sobre su frente, los alumnos se percataron de esta situación y parecía que tenían como propósito hacer quedar mal a la docente, esto produjo todavía mayor nerviosísmo. Sin embargo fue más grandeel entusiasmo de la misma, y esto le permitió continuar con sus actividades.
De esta anécdota puedo obtener enseñanzas muy positivas, una de ellas el que la figura del supervisor sigue imponiendoen los docentes, todavía se sigue sintiendo cierto temor por parte de la docente, sin embargo observo un paso adelante porque no se nota disgusto por la visita, esto permite continuar estableciendolas estrategias para poder convencer a los docentes que las visitas formativas que actualmente se realizan, son única y exclusivamente una forma de poder ver sus fortalezas y debilidades que seencuentran dentro de la práctica docente y poder otorgar un asesoramiento adecuado.
No puedo terminar la redacción de la anécdota, sin escribir como termino la actividad. Después de haber terminado la...
ANÉCDOTA DETALLADA AL RESPECTO.
Hablar de los experimentado en las actividades realizadas en el Diplomado de Supervisores II, esescribir toda una serie de experiencias no vívidas anteriormente.
Anécdotas puedo mencionar muchas y todas son de relevancia, sin embargo la que más me significo a mi fue cuando me presenté aobservar la clase de la docente de sexto grado de la escuela focalizada, en su momento ya hice la relatoría de la actividad. Pero lo significativo fue el nerviosísmo que la docente demostró durante eltiempo que duró la actividad. Aunque se han hecho diferentes observaciones utilizando la Técnica Stalling, al parecer este tipo de observación causó mayor impacto en la docente implicada, porque lamirada del observador en todo momento estaba en la persona de la docente y en sus actividades que realizaba.
El semblante de la docente denotaba preocupación es más creo que llegue a ver gotas desudor sobre su frente, los alumnos se percataron de esta situación y parecía que tenían como propósito hacer quedar mal a la docente, esto produjo todavía mayor nerviosísmo. Sin embargo fue más grandeel entusiasmo de la misma, y esto le permitió continuar con sus actividades.
De esta anécdota puedo obtener enseñanzas muy positivas, una de ellas el que la figura del supervisor sigue imponiendoen los docentes, todavía se sigue sintiendo cierto temor por parte de la docente, sin embargo observo un paso adelante porque no se nota disgusto por la visita, esto permite continuar estableciendolas estrategias para poder convencer a los docentes que las visitas formativas que actualmente se realizan, son única y exclusivamente una forma de poder ver sus fortalezas y debilidades que seencuentran dentro de la práctica docente y poder otorgar un asesoramiento adecuado.
No puedo terminar la redacción de la anécdota, sin escribir como termino la actividad. Después de haber terminado la...
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