Documento Complementario A La Segunda Clase

CAPÍTULO 
 

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RECOLECCIÓN DE LOS DATOS  
CUANTITATIVOS: SEGUNDA PARTE 
 
 
 
 

INTRODUCCIÓN 
En  este  capítulo  se  tratan  algunos  temas  que  por  cuestiones  de  espacio  no  fueron 
incluidos en el capítulo 9 (“Recolección de los datos cuantitativos”) del texto impreso de 
Metodología  de  la  investigación,  5ª  edición;  fundamentalmente  los  siguientes: 
procedimiento “paso  a  paso”  para  construir  un  instrumento  de  medición,  el 
escalograma  de  Guttman  (escala  de  actitudes),  pruebas  e  inventarios,  análisis  de 
contenido,  observación  cuantitativa,  y  obtención  y  análisis  de  datos  secundarios 
(comprendido  el  metaanálisis)  y  un  comentario  sobre  las  fuentes  de  error  en  las 
mediciones. 

EL PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR  UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN “PASO A PASO” 
En  el  capítulo  9  del  texto  impreso:  “Recolección  de  los  datos  cuantitativos”  (sección: 
¿Qué procedimiento se sigue para construir un instrumento de medición?), se comentó 
en  términos  generales  el  proceso  para  desarrollar  un  instrumento  o  sistema  de  reco‐lección de los datos. Ahora revisaremos con mayor profundidad cada una de las fases. 
 

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Fase 1: Redefiniciones fundamentales 
Al  comenzar  a  desarrollar  el  o  los  instrumentos  de  medición,  vale  la  pena  una  última 
reflexión para cerciorarnos de cuáles son nuestras variables y algunas otras precisiones.  
Para tal efecto, sugerimos contestar las siguientes preguntas: 

 
¿Qué va a ser medido (identificación y listado de variables)? Variable o concepto 1: _________________________________________________. 
Variable o concepto 2: _________________________________________________. 
Variable o concepto 3: _________________________________________________. 
Variable o concepto k: _________________________________________________. 
¿Qué o quiénes van a ser medidos? ______________________________________. ¿Cuándo (fechas precisas)?_____________________________________________. 
¿Dónde (lugar específico)? _____________________________________________.  
¿Nuestro propósito (coherente con el planteamiento) al recolectar los datos es?  
___________________________________________________________________. 
Nuestras  definiciones operacionales son: 
Variable o concepto 1: _________________________________________________. Variable o concepto 2: _________________________________________________. 
Variable o concepto3:  _________________________________________________. 
Variable o concepto k: _________________________________________________. 
¿Qué  tipo  de  datos  queremos  obtener?  (Por  ejemplo:  respuestas  verbales,  conductas 
observadas, respuestas escritas, estadísticas, proyecciones internas, marcas de sistema electrónico, etcétera.) ___________________________________________________. 

 
 

Como  resultado  de  responder  las  preguntas,  se  tienen  las  redefiniciones  más 

importantes para proseguir. 

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Fase 2: Revisión enfocada en la literatura 
Si al elaborar  el marco teórico  efectuamos  una  revisión adecuada  de  la  literatura,  esta 
fase suele ser innecesaria. Pero puede ocurrirle a quien se inicia en la investigación, que al consultar las fuentes primarias, no se haya enfocado en los instrumentos de medición 
utilizados.  En  esta  situación,  resulta  indispensable  volver  a  revisar  la  literatura, 
centrándose en tales instrumentos, lo cual resulta sencillo, porque —supuestamente— 
tenemos las referencias a la mano. 
Al  evaluar  los  diferentes  instrumentos  utilizados  en  estudios  previos,  conviene identificar  —en  cada  caso—  el  propósito  del  instrumento  tal  como  fue  concebido  por  
el  investigador  o  investigadores,  y  analizar  si  su  propósito  es  similar  al  nuestro.  Éste  
es  el  primer  punto  que  tomamos  en  cuenta  para  ver  qué  instrumentos  pueden  sernos 
útiles. Asimismo, se recomienda considerar los siguientes elementos: 
 
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