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Reporte de Lectura:
Segunda unidad: La comunicación oral en el aula
Lectura: El lenguaje utilitario
El lenguaje utilitario es el que de forma común utilizamos en nuestra vida cotidiana,esteresulta de una drástica restricción de las posibilidades de la realización lingüística. El hablante se sujeta a la situación, al contexto, a limitaciones de la memoria, a condiciones del interlocutor,comoculturales, a convenciones gestuales si quiere que su discurso sea eficaz en función de sus intenciones. Esta función no tiene que ser descuidada de la educación sistemática, para lo cual serequiereque el niño hable.
1. Caracterización del concepto de elocución
Se pretende para todos los aspectos y circunstancias de la vida cotidiana y se supone que la institución encargada de colaborarconel hablante para que produzca discursos coherentes, correctos y apropiados es, precisamente la escuela.
1.1 Aspectos lingüísticos de la elocución
En primer lugar esta aquello que sería esencialalpensamiento lingüístico. Esta propiedad de pensamiento recibe según Coseriu el juicio de lo coherente que se da positivamente o si es negativa se dice que es incoherente o incongruente. Tantolacoherencia como la incoherencia, el disparate con los más pequeños deben ser sustancia de actividades y ejercicios desde el comienzo de la escolaridad.
El segundo aspecto considerado como lingüístico yqueen la actualidad se le considera como característico de la lingüística de la lengua, mientras que el anterior corresponde a la lingüística de hablar en general. No se conoce toda una lenguahistórica,se conoce mucho de la lengua funcional (perteneciente a un estrato cultural, en un punto dado de la geografía y con un estilo peculiar) y partes de las lenguas funcionales de la mismalenguahistórica. Cuando ocurre esto último, del hablante se dice que es más culto.
El tercer subsistema, el semántico, sobre en el aspecto léxico, interesa no solo ya para el desarrollo de la corrección......