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• 1. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar Práctica reflexiva e implicación crítica
• 2. Práctica reflexiva e implicación crítica
o Introducción
• 3. La escuela y la sociedado Cambios en la sociedad  escuela
o La evolución en los enseñantes
o Profesionalización
• 4. Las competencias de base
o Organizar y animar situaciones de aprendizaje
o Gestionar la progresión delos aprendizajes
o Concebir y promover la evolución de dispositivos de diferenciación
o Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo
o Trabajar en equipo
• 5. Las competencias de baseo Participar en la gestión de la escuela
o Informar e implicar a los padres
o Utilizar nuevas tecnologías
o Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión
o Gestionar la propiaformación continua
• 6. La práctica reflexiva como dominio de la complejidad
o Práctica reflexiva
o Práctica reflexiva metódica
 Profesionalización
• 7. La implicación crítica como responsabilidadciudadana
o Rol del enseñante, algunas deficiencias
o Implicación activa y crítica comprende:
 Aprender a cooperar y funcionar en red
 Aprender a vivir el centro como una comunidad educativa
Aprender a sentirse miembro y garante de una verdadera profesión
 Aprender a dialogar con la sociedad
• 8. Aprender a cooperar y funcionar en red
o Fomentar la cooperación
o Forjar herramientas
• 9.Aprender a vivir el centro como una comunidad educativa
o Preparar a los enseñantes para negociar y conducir proyectos
o Facilitarles las competencias de una concentración relativamente serena conotros adultos
• 10. Aprender a sentirse miembro y garante de una verdadera profesión
o Política de una profesión emergente
o Control colectivo
o Influencia sobre las políticas públicas
• 11.Aprender a dialogar con la sociedad
o Enseñante / ciudadano
o Profesional especializado
• 12. Formadores reflexivos y críticos para formar a profesores reflexivos y críticos
o Universidad
 Métodos...