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VALORACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES.

Lucía Pérez Caro ( Psicóloga )
Mª Dolores Ramón Alonso ( Psicóloga ).

RESUMEN

Las autoras presentan una exhaustiva recopilación de los diferentes test neuropsicológicos en lengua española con las referencias de donde poder acceder a ellos. Creemos que es un trabajo interesante, en cuanto posibilita, de forma rápida, conocer a losinvestigadores en este campo el como acceder a ellas con facilidad

1. INTRODUCCIÓN

Los Neuropsicólogos y todos aquellos profesionales sanitarios que estén a cargo de los niños , pueden verse abrumados por la cantidad de pruebas aplicables al diagnóstico de los trastornos que puedan afectar al niño en su desarrollo. Intentamos ofrecer una revisión de aquellas pruebas más utilizadas en lapractica clínica en castellano. Antes de la presentación de las pruebas evaluativas haremos una breve exposición histórica y comentaremos las distintas áreas valorables en el desarrollo humano en el campo de la Neuropsicología, con objeto de facilitar al lector una posible ampliación de la revisión que presentamos.

Los hitos históricos más importantes que contribuyeron a la posterior formación dela neuropsicología fueron los siguientes: Gall (1805), padre del Localizacionismo, postuló que cada hemisferio funciona de forma diferente con unas funciones cognitivas concretas, Bell (1811) distinguió entre cerebro y cerebelo, Broca (1861) denominó al tercio posterior de la circunvalación frontal, y Wernicke (1874) denominó a la circunvalación temporal superior .
El punto de partida de laNeurociencia fue el hallazgo de Ramón y Cajal (1906) que descubrió la neurona como unidad independiente, las cuáles establecen comunicación mediante sinapsis.
Hebb (1949) fue el primer autor que usó el término “Neuropsicología” sin llegarlo a definir. Por otra parte, Luria (1962) publicó “Las funciones corticales superiores del hombre”, que fue base de la evaluación neuropsicológica que sederiva de su modelo. Un año después, Hegaen (1963) fundó la primera revista neuropsicológica humana llamada “Neuropsychology”, y Sperry (1981) fue Premio Nobel por sus trabajos de especialización hemisférica mediante pruebas neuropsicológicas. Finalmente entre 1980 y 1990, comienza un importante énfasis por la rehabilitación neuropsicológica.

Son muchas las definiciones que se ofrecen de laNeuropsicología entre ellas hemos seleccionado la de Carmen Junqué ( 1995 ) por ser una de las más representativas, en ella nos dice que la Neuropsicología forma parte de la Psicobiología aunque su campo no es tan amplio, ya que abarca únicamente la actividad biológica relativa al funcionamiento cerebral, en especial del córtex, y se interesa fundamentalmente en el estudio de los procesos psíquicoscomplejos como son lenguaje, percepción, memoria, etc . Desde nuestro punto de vista, reseñar las vitales aportaciones de la Neurología y de la Psiquiatría en este terreno , y de la Neuropsiquiatría , tan íntimamente ligada a la Neuropsicología.
La Neuropsicología y la Neuropsiquiatría poseen aspectos aplicados a la actividad clínica así como a la actividad investigadora, esto es, la posibilidad deaplicar los conocimientos científicos a la rehabilitación de la enfermedad humana.

La Neuropsicología está integrada por numerosas ramas como son las Ciencias Básicas del Sistema Nervioso (Neuroanatomía, Neurofisiología y Neuroquímica), las Ciencias Médicas (Neurología y Psiquiatría), las Técnicas Médicas (Neurorradiología y Medicina Nuclear) y las Ciencias Conductuales (especialmente, laPsicología Experimental).

Básicamente la Neuropsicología estudia las funciones superiores exclusivas de la especia humana, y el lenguaje es la más elevada y compleja de éstas, localizado generalmente en el hemisferio izquierdo junto con el dominio del lado derecho del cuerpo. El hemisferio derecho se encarga del espacio, tiempo e imagen corporal. En ambos hemisferios cerebrales existe una...