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Etapas ecológicas del ser humano
El desarrollo humano es el conjunto cuantitativo y cualitativos que se producen durante nuestra condicionado por factores biológicos y sociales, cambios que constituyen el proceso de formación de nuestra personalidad.
Problemas del desarrollo y el ambiente.
El problema es bastante complicado porque prácticamente todos los países usan fuentes de energía muycontaminantes y extraen materias primas muy contaminantes, como el carbón, el petróleo y el gas, que encima son combustibles fósiles y que se van a agotar dentro de unos años debido a la gran dependencia que tienen los países desarrollados. Esto no es desarrollo sostenible porque estamos utilizando un tipo de combustible que dentro de unos años se agotará, sin posibilidad de renovación. Por ejemplo,cuando se corta un bosque y se vuelve a plantar es desarrollo sostenible, pero si en vez de plantar árboles otra vez lo dejan sin nada no lo sería.
Crecimiento de población
es la diferencia entre la población existente al final de dicho periodo de tiempo y la población que había al principio de manera que la población al final del tiempo es igual a Este crecimiento absoluto , en realidad, es elresultado del balance entre los flujos de entrada y de salida (de hecho puede haber un crecimiento negativo si las salidas superan a las entradas). Puesto que estos flujos de entrada y salida pueden ser “naturales” (también llamados "vegetativos", se refieren a los nacimientos y las muertes)  y “migratorios”, también puede decirse que el crecimiento es el resultado de dos tipos de balances, el quese produce entre nacimientos y defunciones, y el que resulta de las entradas y salidas por migración.
Problemas ambientales.
Son aquellos problemas cuyos efectos no se limitan a un país o región, si no que se manifiestan extensa e intensamente por todo el planeta caracterizado por la contaminación y obstrucción en todo el mundo. Unas de las principales características más observadas a través,del tiempo en los cambios que ha sufrido el ambiente son: 
• Destrucción de la Capa de Ozono
• Calentamiento de la Tierra• Lluvia Ácida
• Destrucción de los Bosques y Selvas Tropicales
• Desertificación• Extinción de Especies Animales
• Disposición Final de los Desechos Tóxicos
• Contaminación de los Océanos
• Contaminación Atmosférica.
• Comercio ilegal de animales y plantas silvestres.•-Deforestación para el desarrollo de proyectos de infraestructura y transporte.
• Pérdida de diversidad biológica debido a la deforestación, la fragmentación del hábitat y el sobre-aprovechamiento de animales y plantes silvestres.
• Degradación de algunas cuencas al norte del río Orinoco.
• Contaminación de suelos, aguas, plantas, animales y seres humanos por el efecto de plaguicidas.
Origen dela educación ambiental.
El origen de la Educación Ambiental se remonta a los años 60, cuando surge la necesidad de hacer frente a las consecuencias negativas que sobre el medio ambiente tenía el modelo de desarrollo económico existente, como respuesta educativa a la crisis ambiental. 

Hoy en día la Educación Ambiental forma parte del material educativo que se imparte en las escuelas, y se haconvertido en una de las ramas transversales del sistema educativo que posibilita el desarrollo integral de los alumnos. La importancia que los valores ambientales están tomando en todas las esferas de la sociedad se hace cada vez más patente.
Principios de la educación ambiental
Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no sólo los aspectos naturales, sinolos tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales, históricos y estéticos.
Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental, que se inspira en el contenido específico de cada disciplina para posibilitar una perspectiva holística y equilibrada.
Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene como finalidad que los...