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Marco para el Diseño de Programas
Académicos
de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio

2012-2013

Marco para el Diseño de Programas
Académicos
de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio

2012-2013

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El documento Marco para el diseño de Programas Académicos de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio 2012-2013, fue elaborado en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

DIRECTORIO
DR. JOSÉ ÁNGELCÓRDOVA VILLALOBOS

Secretario de Educación Pública
LIC. FRANCISCO CISCOMANI FREANER

Subsecretario de Educación Básica
MTRO. VÍCTOR MARIO GAMIÑO CASILLAS

Director General de Formación Continua de Maestros en Servicio
MTRA. MARÍA TERESA VÁZQUEZ CONTRERAS

Directora de Desarrollo Académico
LIC. NORMA MARÍA LUISA GÓMEZ PÉREZ

Directora de Evaluación y Desarrollo Institucional
LIC.FRANCISCO JAVIER VERDUGO ROSAS

Director de Planeación y Logística

Diseño:
Ricardo Muciño Mendoza

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012 Argentina 28, colonia Centro 06020, México, D.F.

Marco para el Diseño de Programas Académicos de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio

2012 2013

Contenido
Página
Presentación 1.Propósito general 2. Competencias profesionales de maestras y maestros, directivos escolares y asesores técnico-pedagógicos
2.1. Las competencias de los maestros frente a grupo 2.2. Las competencias de las y los directivos escolares 2.3. Las competencias de las y los asesores técnico-pedagógicos (ATP)
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3. Criterios para la construcción de laspropuestas académicas 4. Opciones de profesionalización
A) Formación Continua B) Superación Profesional

5. Requisitos para la presentación de las propuestas académicas
5.1. Requisitos generales para la presentación propuestas académicas 5.2. Especificaciones para Cursos 5.3. Especificaciones para Diplomados y Especialidades 5.4. Especificaciones para Maestrías y Doctorados

6. De los montos7. Multiplicación de los programas académicos del Catálogo Nacional 8. Evaluación de las propuestas académicas 9. Consideraciones finales

Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

Marco para el Diseño de Programas Académicos de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio

2012 2013Presentación
Mejorar la educación de nuestro país constituye un desafío y una de las prioridades del Estado, que se ve reflejada en los documentos de política educativa como son el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 y la Alianza por la Calidad de la Educación; así como en las acciones emprendidas por la Secretaría de Educación Pública a través dela Reforma Integral de la Educación Básica. Dentro de los elementos fundamentales para elevar la calidad educativa se encuentra la profesionalización de las figuras educativas que tienen la encomienda de ejecutar las políticas en materia de educación. En este contexto, la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio (DGFCMS), sepropone generar las condiciones que promuevan el desarrollo de las competencias docentes acordes con las exigencias de la sociedad actual, que se vean materializadas de manera sistémica en el logro de los aprendizajes esperados de las y los estudiantes. De esta manera, la DGFCMS atendiendo los compromisos establecidos en los documentos de política educativa arriba señalados, convoca a diversas...