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SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
ZONA ESCOLAR No. 200






NOMBRE DEL PARTICIPANTE: TOMAS DIAZ GARCIA

NOMBRE DEL FORMADOR: IRIS PACHECO ROJAS

FECHA DE REALIZACION: 13 AL 17 DE AGOSTO DEL 2012

LUGAR DONDE SE LLEVO ACABO EL CURSO: ESC. PRIM. “NICOLAS BRAVO”

C. C.T. 12DPR0333Q

ZONA: 200NIVEL: PRIMARIA

GRUPO: 82

C B F C: 1213




PRODUCTO 1

PROPOSITO DE MI PRACTICA
¿POR QUE HAGO LO QUE HAGO?





Elementos que apoyan y orientan mi práctica docente.
(saberes, competencias y recursos)



Supuestos de mi práctica
docente.
Lo que acepto comodado



 Planeación

 Dominio de contenidos

 Plan y programa de estudios 2011

 Uso de los libros de texto

 Evaluación

 Estrategias

 Uso de las tecnologías

 Preparación profesional

 Investigación y comunicación

 Material didáctico

 Que todos los niños aprendan

 Todos aprendan igual

 Evaluación

 Estado de animo

 Planear sin tomar encuenta la diversidad.
PRODUCTO 2
Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo
En la Educación Básica


APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O
CAPACIDADES A
DESARROLLAR ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Preescolar
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal
° Habla de cómo es él o ella, de lo que le gusta y /o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de loque vive en la escuela.
° Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. __Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.
__Enriquece en desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida.__Expresión de habilidades atreves de dibujos.




__Exprese sus sentimientos y emociones, de forma oral y escrita
Primaria
Campo de información: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II . Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
° Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otraspersonas.
° Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. __Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo encuenta, diversidad, interferencia e incertidumbre.
__Reconsiderar su percepción de la situación
__La elaboración del reglamento interno del salónde clases.



__Uso de la biblioteca.
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Sexto grado
Bloque I. De la niñez a la adolescencia.
° Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
° Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y promoción de medidas que favorezcan el bienestarintegral.

__Combinar la simplicidad en un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, interferencias e incertidumbre. __ Proyección de un video perfume de violetas.
Secundaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Bloque II. Pensar, decidir y actuar para el futuro.
° Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales parael estudio, la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización.
° Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro.




__Sopesar el futuro considerando las posibilidades


__Elaborar una lista de productos...