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Metodología

La estrategia metodológica general para el desarrollo de las diversas actividades que integran una lección, será el planteamiento de una situación problémica en la que se propondrárealizar alguna tarea (problémica) o responder una cierta pregunta (problémica) con objeto de propiciar la reflexión a través de la cual se construyan los conocimientos y se desarrollen las habilidadesy actitudes que se pretenden lograr con la actividad en particular y con la lección en general.
En un primer momento, se promoverá el trabajo individual con la situación, con objeto de que esteprimer momento permita a los profesores alumnos, un primer nivel de conocimiento de la situación, que es necesario para la realización de la actividad del segundo momento, que se desarrollará en equipos.En este segundo momento las actividades a realizar son de comunicación y tienen la intención de que los participantes tengan la necesidad de verbalizar el conocimiento adquirido en la primera etapapara poder contrastar su versión de lo aprendido con la versión de sus compañeros de equipo, con la intención de que la contrastación de puntos de vista y opiniones sobre las tareas realizadas o lasrespuestas a las preguntas formuladas, permitan arribar a un segundo nivel de conocimiento más eficaz para la interpretación de la situación problémica objeto de estudio.
En un tercer momento, eltrabajo será a nivel de todo el grupo, de interacción entre equipos con la conducción del profesor, con el propósito de obtener un conocimiento todavía más eficaz del objeto de estudio, que permitaformular una versión del mismo, compartida por todos los integrantes del grupo y avalada e institucionalizada por el profesor.
Se diseñarán para Iniciar con una ubicación general del curso a cargo del olos instructores, poniendo especial atención en las motivaciones que ha tenido, en las actividades contempladas, en las dinámicas de participación y en las principales expectativas.
Además de las...