Dominio de competencias docentes
Páginas: 4 (822 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2010
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
“DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL
NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MODULO II
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:“COMPETENCIAS DOCENTES Y COMPETENCIAS DE BACHILLER”
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
MARIA CONCEPCION ALTAMIRA VARGAS
GABRIELA VITE SOTO
ARIADNA ACOSTA LÓPEZ
FECHA:
17 DE JULIO DE 2010
|COMPETENCIASDOCENTES |COMPETENCIAS DE BACHILLER (ALUMNOS) |EXPLICACIÓN DE SU RELACIÓN ||1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 |11 | | |1 | | | |4A,B,C. |5A, B,C,D,E,F | |7,7A |
8A, B,C | | | |A lo largo de la trayectoria profesional todos como estudiantes necesitan de tecnología parapoder desarrollar habilidades tecnológicas que van relacionadas con la investigación para su Proyección Personal y Profesional. | |2 |1D,F |2B |3A,B,C |4B,E |5A,B,D,E | |7A |8A,B,C |9A,B,C,D,E |10A,C,B|11B |Pone en práctica sus saberes metodológicos disciplinares adquiridos dentro de la Formación Profesional. | |3 | | | |4B,C,D |5F |6D,D |7A,B |8A,B,C | | | |Se planean los procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las necesidades del programa aplicando diferentes estrategias para poder comunicarse con los alumnos y saber cuál es su objetivo haciendo uso de la nueva tecnología de lainformación sobre temas de interés para estructurar ideas de manera más clara, de esta forma aprenden por iniciativa propia y ellos obtendrán más conocimientos en su formación académica. | |4 | | | ||5A,C,E,F | | | | | | |Llevar a la práctica los conocimientos obtenidos durante el desarrollo del tema en la parte teórica, haciendo uso de la tecnología y todos los recursos que se tienen al alcance.Ejemplo: durante el desarrollo de la sesión teórica se explica a los alumnos como pueden dar formato a un dispositivo de almacenamiento, en la parte práctica lo hacen siguiendo las instrucciones dando...
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
“DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL
NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MODULO II
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:“COMPETENCIAS DOCENTES Y COMPETENCIAS DE BACHILLER”
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
MARIA CONCEPCION ALTAMIRA VARGAS
GABRIELA VITE SOTO
ARIADNA ACOSTA LÓPEZ
FECHA:
17 DE JULIO DE 2010
|COMPETENCIASDOCENTES |COMPETENCIAS DE BACHILLER (ALUMNOS) |EXPLICACIÓN DE SU RELACIÓN ||1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 |11 | | |1 | | | |4A,B,C. |5A, B,C,D,E,F | |7,7A |
8A, B,C | | | |A lo largo de la trayectoria profesional todos como estudiantes necesitan de tecnología parapoder desarrollar habilidades tecnológicas que van relacionadas con la investigación para su Proyección Personal y Profesional. | |2 |1D,F |2B |3A,B,C |4B,E |5A,B,D,E | |7A |8A,B,C |9A,B,C,D,E |10A,C,B|11B |Pone en práctica sus saberes metodológicos disciplinares adquiridos dentro de la Formación Profesional. | |3 | | | |4B,C,D |5F |6D,D |7A,B |8A,B,C | | | |Se planean los procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las necesidades del programa aplicando diferentes estrategias para poder comunicarse con los alumnos y saber cuál es su objetivo haciendo uso de la nueva tecnología de lainformación sobre temas de interés para estructurar ideas de manera más clara, de esta forma aprenden por iniciativa propia y ellos obtendrán más conocimientos en su formación académica. | |4 | | | ||5A,C,E,F | | | | | | |Llevar a la práctica los conocimientos obtenidos durante el desarrollo del tema en la parte teórica, haciendo uso de la tecnología y todos los recursos que se tienen al alcance.Ejemplo: durante el desarrollo de la sesión teórica se explica a los alumnos como pueden dar formato a un dispositivo de almacenamiento, en la parte práctica lo hacen siguiendo las instrucciones dando...
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