¿Donde Esta La Franja Amarilla? De William Ospina

COLEGIO LA PRESENTACIÓN – DUITAMA
“Hacia la excelencia académica desde un aprendizaje corporativo y solidarios”

Formación de competencias investigativas y laborales
GUÍA DE TALLER
"Formamos bachilleres con énfasis en ciencias naturales e investigación"
GRADO:
AREA:

NOVENO
CURSO:
COM INV/LAB PERIODO:

APLICA TODOS
SEGUNDO

ESTANDAR

Manejo de técnicas para el registro deinformación
primaria y manejo de tablas de tabulación.
ÁMBITO TEMATICO

FORMACIÓN CIENTIFICA BÁSICA
Técnicas de recolección y registro de información
primaria

DOCENTE
FECHA:

MARIO ENRIQUE RINCÓN ORTIZ
2010-02-12, 19 y 22
N° PAG

5

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comprende y conoce las características, alcances y
limitaciones de las técnicas de recolección y medición de
datos einformación.
Diseña y estructura diferentes instrumentos de medición con
el objeto de medir y recolectar información frente a un
problema determinado.
Prueba y aplica instrumentos de medición y recolección,
tabula y describe los datos obtenidos, en relación con el
problema inicial.
Es organizado(a) en la aplicación, recolección y organización
de información primaria.

NOTA PRELIMINAR: Todas lasactividades del taller se pueden desarrollar en grupos de cuatro estudiantes.
1.

PREGUNTAS QUE SE RESOLVERAN DURANTE ESTE TALLER
¿Qué características, alcances y limitaciones son propias de diferentes técnicas de investigación?
¿Qué procedimiento se debe tener en cuenta para diseñar un instrumento de medición o recolección de
datos?
¿En qué condiciones se debe aplicar un instrumento demedición.

2.

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN PRIMARIA

Actividad:
a. Realice un cuadro comparativo en el que se observen las características de las diferentes técnicas de
recolección y medición de información. Determine además alcances y limitaciones de cada técnica.
b. Escriba un artículo en el que exprese su concepto respecto a los criterios que se deben usar en la aplicación
deinstrumentos de medición y recolección.
c. Realice un flujograma que indique el procedimiento para diseñar un instrumento de investigación.
Se considera información primaria a toda aquella obtenida de primera mano como resultado de la aplicación de
instrumentos técnicos diseñados para tal efecto. Los instrumentos de medición se elaboran desde las técnicas
desarrolladas y reconocidas por unacomunidad científica universal. Lo realmente importante a la hora de
emprender el diseño de un instrumento es entender que problema se está tratando, esto se puede observar en los
componentes: Titulo, formulación y objetivo general, a este factor le complementa el marco de referencia que
permite observar de manera amplia y detallada variables susceptibles de medición e incluso factores que puedenafectar los datos obtenidos. Es importante considerar que en la mayoría de casos no es suficiente el uso de una sola
técnica para alcanzar objetividad en los resultados obtenidos. El diseño de un instrumento responde pues a una
secuencia de factores como son a)el problema, b)las referencias del problema, y c) el diseño metodológico. En el
proceso de diseño como tal, se sigue el siguienteprotocolo. a) Se realiza un listado de variables medibles; este
procedimiento se puede complementar con aproximaciones preliminares, sondeos y búsqueda de indicios, que
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permitan observar variables probablemente no reconocidas ni en las referencias ni en la asesoría experta. b) Se
seleccionan las técnicas adecuadas para la medición de dichas variables; es necesario considerar las limitaciones
y/o ventajas, además de la complementariedad entre técnicas para asegurar que todas las variables alcanzaran una
medición y...