Dosificación de aprendizajes esperados según la rieb

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APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL 1° GRADO.

BLOQUE | AMBITO | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION |
I | AMBITO DE ESTUDIO | * .Identifica temas que tratan los textos expositivos.diferencias entre textos literarios y expositivos. * .Emplea la paginación de un libro para ubicar información específica. * .Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasíaabordados en los textos. * .Anticipa el contenido de un texto a prtir de la información que le dan las ilustraciones y los encabezados. * .Establece correspondencias entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones. * .Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas. * .Escucha la lectura en voz lta con atención y concentración.* .Expone sus opiniones y escucha las de sus compañeros. | * Correspondencias entre partes escritas de un texto y partes orales. * Correspondencia entre unidades grafofonéticas. * Valor sonoro convencional. * Estructura de formatos sencillos para el registro de datos.} * Información proporcionada en la portada de un libro: autor, título, ilustrador, editorial. * Diferencias entrelengua oral y escrita. |
| AMBITO DE LA LITERATURA | * Identifica los temas que aborda un texto, a partir de las imágenes que presenta. * Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los títulos. * Establece correspondencias entre las partes de la escritura y segmentos de la oralidad. * Identifica las letras pertinentes p ara escribirfrases y palabras determinadas. * Comparte y argumenta sus criterios para escoger un libro. * Recupera la trama de un cuento. * Espera o pide su turno para hablar. | * Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. * Correspondencia entre unidades grafo-fonéticas. * Valor sonoro convencional. * Formato de los cuentos infantiles. * Paginación de libros *Reinteraciones innecesarias y falta de concordancia de género y número en un texto. |
| AMBITO DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR | * Disitingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de las letras, brevedad de los texto empleo de colores e ilustraciones. * Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad. * Identifica las letras pertinentespara escribir frases y palabras determinadas. * Busca letras conocidas para interpretar un texto. | * Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. * Correspondencia entre unidades grafofonéticas. * Valor sonoro convencional. * Reiteraciones innecesarias y falta de concordancia de género y número en un texto. * Recursos gráficos de los carteles (tamaño de las letras,brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones). |

BLOQUE II | AMBITO DE ESTUDIO | * Con ayuda del docente llega conclusiones a partir de un conjunto de datos utilizando formatos de registro. * Busca complementar oralmente la información que presentan por escrito. * Adapta el lenguaje para ser escrito. * Busca letras conocidas para leer un texto. * Emplea la escriturapara comunicar información y preferencias. * Expone hipótesis y conclusiones de su trabajo. * Se familiariza con la redacción de un párrafo expositivo. | * Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. * Correspondencia entre unidades grafofonéticas. * Valor sonoro convencional. * Estructura y uso de tablas para el registro de datos. * Concordancias de género ynúmero. |
| AMBITO DE LA LITERATURA | * Conoce la organización de los materiales de la biblioteca del aula. * Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases o palabras determinadas. * Establece correspondencia entre partes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer las frases y oraciones. * Conversa de manera ordenada para llegar a acuerdos grupales. * Toma...
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