Dosificación De Contenidos De Cuarto Grado

ESPAÑOL
BIMESTRE I

Propósito: Que los niños logren un dominio paulatino de la producción de textos
Contenidos:
• Partes de un texto menor o fragmento de texto: títulos, subtítulos, apartados y párrafos.
• Letra manuscrita tipo script y cursiva.
• Letra impresa y sus distintos tipos.

Propósito: Que los niños avancen en el conocimiento de algunas características de los tiposde texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen.
Contenidos:
• Cuento relato, anécdota, fábula, leyenda e historieta: apreciación literaria, título, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja.
• Informe de investigación: informar. Temas e ideas principales.
• Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas.
• Canción, poema (expresión desentimientos) o texto rimado: ritmo y rima.
• Instructivo: descripción y precisión.

Propósito: Que los niños avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de información.
Contenidos:
• Búsqueda o localización sencilla de información en textos escritos con apoyo del maestro y con propósitos propios o sugeridos. Uso del diccionario, mapas, planos, cuadros sinópticos, de datos, gráficas yesquemas.
• Instalación y uso de la biblioteca del aula.

Propósito: Que los niños avancen en el conocimiento del espacio, la forma gráfica del texto y su significado en la escritura.
Contenidos:
• Partes de un texto menor o fragmento de texto: títulos, subtítulos, apartados y párrafos.
• Signos con significado, variante o relativo: asterisco, comillas, flechas, uso de paréntesisen acotaciones, guión largo.

Propósito: Que los niños utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propósitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimiento, experiencias y conocimientos.
Contenidos:
• Calendario (personal o de actividades): fechas (día, mes y año) horas y actividades. Diario de grupo: registrar,narrar.
• Cuento, relato, anécdota, fábula, leyenda e historieta: apreciación literaria, título, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Relato: relatar, informar, explicar, narrar,
• Guión teatral (cuento): relatar y divertir. Obra de teatro acotaciones y diálogos.
• Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas.

Propósito: Que los niños avancen en el desarrollode las estrategias básicas para la producción de textos colectivos e individuales, con y sin modelo.
Contenidos:
• Planeación: selección del tema, propósito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, información conocida o que necesitan investigar.
• Organización de ideas en esquemas.
• Redacción, revisión y corrección de borradores: contenido. Composición deoraciones con significado completo, claridad y función específica.
Composición de párrafos descriptivos, ilustrativos y secuenciales; coherentes; con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusión de imágenes para apoyar o complementar el texto.
Coherencia global y cohesión del texto: título, subtítulos, relaciones semántico-sintácticas entre ideas e ilación entre párrafos.
•Forma. Segmentación, ortografía, puntuación, legibilidad y limpieza.
• Elaboración de la versión final y divulgación del texto.


Propósito: Que los niños avancen en la reflexión y valoración de las convencionalidades del sistema de escritura.
Contenidos:
• Comprensión de la noción de clase de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, verbos, tiempos verbales, pronombres yartículos. Uso de palabras para describir ubicación espacial y temporal.
• Reconocimiento y uso de las mayúsculas para marcar identidad de personas lugares e instituciones.
• Uso de los signos de admiración y de interrogación; del punto al final de un texto; punto y aparte o punto y seguido para separar ideas; coma en enumeración; y guión largo al inicio de la intervención del hablante...