Dosificacio N De 10mo Segundo Semestre 2015

 INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA 10MO. CURSO
SEGUNDO SEMESTRE

Dosificación de 10mo.

Semana 1
Casa de muñecas de Henrik Ibsen. Está en Archivos descargables en la página web.
Semana 2
Ana en el Trópico de Nilo Cruz . Está en librería.
Semana 3
Pigmalion de Bernard Shaw. Disponibleen biblioteca.

Semana 4
COMUNIDAD EDUCATIVA LUX MUNDI
FICHA: REPASANDO YAMPLIANDO


I. DEFINE FANTASÍA:
¿Crees en ella?
¿Tiene alguna relación con la creatividad? ¿Cuál?

II. BASADO EN EL MATERIAL QUE SE TE PRESENTA DEBAJO EL MATERIAL DE LUCÍA AMELIA CABRAL PÁGS. 6, 7 Y 8, TOMADO DE SU CONFERENCIA “LA LITERATURA PARA NIÑOS Y JÓVENES EN LA REPÚBLICA DOMINICANA”.

III. HACER UN POEMA FANTÁSTICO EN SU MÁXIMO ESPLENDOR DE CREACIÓN PROPIA.

IV. SOBRE ESE POEMA FANTÁSTICOELABORA UNA GUÍA DE TRABAJO DE 5 PREGUNTAS CREATIVAS Y RESPÓNDELAS. (TRATA DE RELACIONARLO CON EL MATERIAL DADO).




MAL/mj

Existe en la naturaleza un cuarto reino, el de la fantasía. Es por eso que podemos conocer el alma del banco del parque, el gallito quiquiriquí y también de Petrica, la piedra amiga y azul. Es por eso, digo, que conocemos la esencia de todos los seres que pueblan el cuartoreino de la naturaleza, infinito y omnipotente.
"El maestro le preguntaba al niño:
-Qué tienes en el bolsillo?
-Un caballo.
-No es posible, niño tonto.
-Sí, tengo un caballo que come galletitas y toma café.
-Mentira, mentiroso, tienes cero en conducta.
-Mi caballo canta y toca la tambora, baila merengue, boleros y salsa.
- Pero acaso te habrás vuelto loco?
-Mi caballo galopa dentro del bolsillo demi camisa y salta en la pradera que brilla en la punta de mis zapatos de escuela.
-Es todo muy descabellado, niño mentiroso.
-Mi caballo es rojo, azul o morado, es naranja, blanco o verde limón depende del paso del sol.
Tiene unos ojos color de melón y una cola larga que termina en flor.
-Tienes cero en aplicación.
-Mi caballo me ha dado mil alegrías, ochenta nubes, un caracol, un mapa, un barco,tres marineros, dos mariposas y una ilusión.
-Tienes cero, además, en matemáticas.
-Qué lástima y qué pena que usted no vea al caballo que tengo dentro de mi bolsillo."
Y el niño, señores, sacó el caballo del bolsillo de su camisa. Montó en él y se fue volando.
Para que exista la fantasía, hay que creer en ella como, igual, para que exista la literatura para niños y jóvenes, hay que creer enella. Es la fe la que les da vida. La incredulidad las disminuye. Las entristece y hasta las desaparece.



La fantasía es el mundo real de la poesía y de la esperanza, de las ansias por lo desconocido y la verdad. Forjadora de sueños, es la que espiga la realidad.
Desarrollo mágico de la imaginación y la creatividad, facultad del alma y del talento, como la chichigua que del suelo, al impulso delviento favorable alza su vuelo, así la fantasía ha de apoyarse en la realidad y de ahí encumbrarse, para del cielo alto volver, retornar sonreida y feliz.
Eso es, realidad y verdad, ilusión y esmero. Mal intencionado y fullero el que apunte que el mundo de la fantasía es falso y escapista, lo que casi es negar que 2 y 2 son 4, 4 y 2 son 6, 6 y 2 son 8 y 8 16. Y, peor, es ignorar la fuerzaportentosa de las realidades poéticas, imaginarias, espirituales, todas ellas verídicas e indemostrables, arrolladoras e imprescindibles.
Sucede que cuanto mejor maneja el niño su entorno, su verdad, mayor gozo deriva del mundo delicioso de la fantasía. Y, dicho al revés, sucede también que la fantasía es el amigo entrañable del niño en la aventura maravillosa de descubrir los misterios de la vida yorganizar sus adivinanzas y respuestas.
Sabemos que la fantasía del parvulito tiende a arrojar una curva alta, en relación directa a su mundo de capacidades, y la del adolescente una curva disminuida desde el momento mismo que entra a esos años de cuestionamiento del todo, de exigencia de explicaciones lógicas, etapa en que se pasa de la fantasía a la imaginación ordenada, para entonces,...