Dosificación 3°

ESPAÑOL

BLOQUE | Práctica social del lenguaje | APRENDIZAJES ESPERADOS | PRODUCTO |
I | Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón | * Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplean la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. * Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.* Emplea ortografía convencional a partir de modelos. * Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo. | Reglamento para el servicio de la Biblioteca de Aula. |
| Contar y escribir chistes para publicarlos | * Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursosgráficos para dar sentido a la expresión. * Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. * Identifica y usa juegos de palabras. * Emplea signos de interrogación admiración, y guiones. | Chistes para publicar en el periódico escolar. |
| Organizar datos en un directorio | * Emplea directorios para el registro y manejo de información. * Identifica la utilidad delorden alfabético. * Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. * Separa palabras de manera convencional. | Directorios para su consulta. |
II | Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad | * Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros. * Identifica e integrainformación relevante de diversas fuentes. * Usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información. * Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto. * Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica. | Folletos sobre un tema de seguridad para distribuirlos e informar a la comunidad. |
|Compartir poemas para expresar sentimientos | * Identifica las características generales de un poema. * Identifica algunos de los recursos literarios del texto poético. * Incrementa su fluidez y la modulación de voz en la lectura en voz alta de poemas. * Manifiesta sus sentimientos a través de la poesía. | Tarjeta con un poema para un familiar o amigo. |
| Investigar sobre la historiafamiliar para compartirla | * Respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas. * Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas. * Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto narrativo. | Texto sobre la historia familiar parapresentar al grupo. |
III | Armar una revista de divulgación científica para niños |* Identifica características y función de artículos de divulgación científica. * Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto. * Emplea algunos recursos para la edición de una revista (portada, contraportada, créditos, secciones, índices). | Artículos de divulgación integrados en una revista. |
| Escribir un relato autobiográfico paracompartir | * Identifica las características generales de las autobiografías. * Emplea el orden cronológico al narrar. * Usa palabras y frases que indican sucesión, y palabras que indican causa y efecto. * Corrige sus textos para hacer claro su contenido. | Relatos autobiográficos para compartir con sus familias. |
| Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad | * Conoce la función ylos tipos de texto empleados en un periódico. * Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo. * Emplea la paráfrasis en la redacción. * Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista. * Identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, columnas, entre otros) de las notas periodísticas. | Noticia editada para su difusión. |
IV | Describir un proceso de fabricación...