DOSSIER DE PREMSA


dosier de prensa
Actualidad en 22 artículos



Presentación dosier:
A continuación podremos leer un dossier de prensa elaborado a partir de 22 artículos. 20 de ellos han sido extraidos del blink y yo he aportado personalmente 2 mas. Por cada artículo se ha confeccionado un comentario de opinión y más tarde se han seleccionado 5 artículos para desarrollar un resumen de ellos añadiéndolo a sucomentario. Personalmente he clasificado los artículos en 3 apartados o temáticas generales: SOCIAL, CULTURAL Y EDUCACIÓN. Dentro de cada temática los artículos contienen unas “subtematicas” que definen mejor el tema del que se habla en el mismo. Más adelante podemos observar cómo están divididos los artículos mediante el índex temático.
Index temático:
En este apartado podremos situar gracias a esteindex cada articulo dentro de su temática.
SOCIAL…………………………………..…………………………Pag 2-4
CULTURAL…………………………………………………………Pag 5-6
EDUCACIÓN…………………………………………………..……Pag 6-11
SOCIAL
12 idees per pensar el mon d’avui
Ignasi aragay,ara.cat, 16 novembre del 2014. SOCIAL, FILOSOFIC
Este artículo personalmente me ha hecho ver la sociedad actual y sus problemas desde una visión más filosófica. Con esto quiero decirque, los autores tratan temas de actualidad como por ejemplo: el individualismo, la educación de los sentimientos, la “democracia” actual, etc… y lo que me parece más interesante, los relacionan con las bases filosóficas o argumentativas de varios autores y filósofos a cerca de cada tema. Creo que es una visión diferente de los problemas de esta sociedad del siglo XXI.
Aprenentatge servei
MaiteGutierrez, la vanguardia, 27 octubre de 2013.SOCIAL Y EDUCACIÓN
Nunca me imaginaria que la voluntad de un grupo de personas (director, profesores, alumnos) pudiese conseguir proyectos tan positivos como este. Creemos que los adolescentes, jóvenes no son capaces de hacer ciertas cosas, pero, proyectos como este nos muestran que son capaces de hacer muchas cosas más de las que pensamos. Además elvalor añadido de hacerles sentirse orgullosos, responsables, maduros es una cosa que creo que merecería la pena ponerla en práctica en muchos más institutos. Me parece estupendo que se apliquen nuevos proyectos e iniciativas en los institutos y además en este caso que se relacione la escuela con el entorno. Me parece de vital importancia que los alumnos identifiquen la escuela como un entorno social,donde no solo vienen, estudian y se van, sino que, es una entidad que aporta mucho más que conocimientos a los alumnos y mediante la cual se pueden llevar a cabo muchas otras actividades. De todas formas me gustaría remarcar que para llevar a cabo estos proyectos es de vital importancia la cohesión de todo el claustro de profesores, así como, miembros de la escuela. Yo creo que sin unaimplicación total del centro esto es imposible llevarlo a cabo. Para finalizar me gustaría remarcar que esta es una situación concreta en el instituto Fontseré, me refiero a que es una iniciativa que lleva a cabo el centro y no es una iniciativa que la Generalitat o el ministerio de educación promuevan. Es triste pero si queremos cambiar algo en nuestra educación está claro que tenemos que buscarnos “lascastañas” solos.

El móvil se cuela en clase
Maite Gutierrez, La vanguardia, 26 octubre de 2014. SOCIAL, TECNOLOGICO
El problema de los móviles en las aulas es el pan de cada día, pero creo que prohibiéndolos en el instituto no vamos a arreglar la raíz o la base del problema. Nosotros como profesores tenemos la capacidad de influir sobre estos adolescentes, entonces, porque no enseñarlos y educarlossobre cómo utilizar correctamente estas herramientas?
Uno de los problemas que encuentro para este problema es que en temas tecnológicos los adolescentes van por delante de los profesores y de los padres. Por lo tanto, como vamos a ayudarlos? Está claro, debemos formarnos, debemos aprender e informarnos sobre las nuevas tecnologías, para así, en un futuro próximo poder ayudar a nuestros...