drogas

Resumen
La problemática ambiental es el resultado de doscientos años de no haber prestado ninguna atención a las consecuencias de la revolución científico-industrial en el que se basa nuestro mundo moderno. Consciente de que la Tierra no puede mantener por mucho más tiempo el actual modelo de sociedad que sustentamos, el hombre está empezando a vislumbrar, desde hace relativamente poco, elauténtico de nuestras dificultades medio ambientales. Esta perspectiva nos conduce a pensar en un cambio de actitudes y prácticas en todos los ámbitos y escalas de la sociedad. Hay que fomentar una nueva ética para mejorar las relaciones entre el ser humano-sociedad-medio ambiente. En este sentido, el presente trabajo lleva por título: La educación ambiental: una mirada desde el Trabajo Social, ypersigue como objetivo analizar desde una perspectiva del trabajo social a la educación ambiental como la única solución perenne a los problemas ambientales que nos afectan en la actualidad. La educación ambiental desde el Trabajo Social es un derecho de todos; todos somos educandos y educadores. La misma debe tener como base el pensamiento crítico e innovador, en cualquier tiempo y lugar, en susexpresiones formal no formal e informal, promoviendo la transformación y la construcción de la sociedad.
Introducción
En este Tercer Milenio, la problemática ambiental se ha convertido en una de las principales preocupaciones para el hombre moderno, ya que la misma nos afecta a todos por igual. A pesar de este panorama ecológico tan crítico, son cada vez más las voces que en el mundo manifiestanpreocupaciones y advierten, con presición matemática, que el futuro de la humanidad, si no logramos revertir el proyecto de civilización que hoy realizamos, es incompatible con la vida misma.
Teniendo en cuenta que la educación como objeto de estudio de la Pedagogía, constituye un proceso estrechamente relacionado con los problemas vitales que agobian el mundo, por lo tanto la problemática ambientalse convierte en uno de los retos del proceso, sustentado en la aspiración de alcanzar un nuevo patrón de desarrollo, para lo cual no basta con preservar y conservar los recursos naturales sino que debe de armonizar con la sostenibilidad económica y social donde la formación del hombre cumple una función especial.
Sin dudas es la educación la clave para renovar los valores y la percepción,desarrollando una conciencia y de compromiso que posibilite el cambio desde las pequeñas actitudes individuales y desde la participación e implicación ciudadana en la resolución de los problemas, ante la adopción de estilos de vidas más sanos, profundizando en un enfoque integrado de aspectos con dimensiones que permitan una integración conceptual y de acción hacia el desarrollo sostenible, considerandoel papel dinamizador del ser humano, en su doble condición de elemento natural y social, pues de su actuación depende que el efecto de esas interrelaciones, sea una forma sostenible de desarrollo.
Como proceso de socialización, de preparación para la vida en sociedad, requiere de aprendizajes diversos, de conocimientos, habilidades, normas y valores que identifiquen al sujeto como miembro de unacomunidad cultural, pueblo o nación con carácter permanente, dinámico y contradictorio, además de incorporar y reconstruir nuevos saberes, que lo preparen en su incursión en la vida social.
El sentimiento común es que estamos llegando a un límite producto del tipo de desarrollo iniciado hace dos siglos que acarrea evoluciones peligrosas para la misma supervivencia de la humanidad y de la vida enla tierra, este fenómeno de umbral obliga a reconsiderar nuestro sentido del progreso y el desarrollo moderno.
Algunas reflexiones sobre la Educación ambiental
En la actualidad, el tópico de la educación ambiental se halla inmerso en un proceso de generalización creciente, dada la cantidad de aspectos específicos que suscita, tantos como el concepto de medio ambiente, la multitud de sectores...