Duelo de Titanes

Trata a un hombre como es, y seguirá siendo lo que es, trátalo como puede y debe ser y se convertirá en lo que puede y debe ser. Johan Wolfgang Goethe.
Esta frase es la mejor forma de describir la lección que recibieron estos chicos cuando haciendo a un lado los prejuicios y uniendo sus grandes capacidades, pudieron alcanzar el objetivo en común que era ganar el campeonato.
Los estilosde liderazgo de ambos entrenadores, en definitiva se encontraban en polos opuestos, pero considero ha sido la mejor fusión, entre autoridad y paternalismo. Por un lado teníamos el estilo autocrático, e l que hizo a un lado los sentimientos, que utilizo los castigos como herramienta de aprendizaje y motivación, quien fomento hábitos de verdadera disciplina. Y por el otro extremo eldemocrático, el paternalista, que mediante su cercanía personal generaba un ambiente suave, necesario para encontrar el confort que necesitaban por la presión que su Bonne ejercía sobre ellos.



con el único fin de evitar que el equipo fracasara y no cumpliera el objetivo.

En cambio en el democrático: está orientado a la tarea aunque tiene muy en cuenta “lo personal”. Sus maneras suavespermiten recrear una atmósfera acogedora para que cada integrante desarrolle su potencialidad. Es respetado, no temido. No le gusta nada la idea de despertar a los chicos en mitad de la noche y hacerles correr varios kilómetros, “no estamos en la marina Boone” o “acercarse a Petey, luego que es sacado por el entrenador del juego, contenerlo, darle una nueva instrucción y que logre un punto decisivo”.Consideramos que el hecho de aceptar ser ayudante del entrenador Bonne, quien ocupó el lugar que naturalmente le estaba adjudicado por “no estaría bien abandonar al equipo en este momento, ellos me necesitarán” muestra su compromiso emocional con ellos.



con relativa importancia a cuestiones personales. “Me gusta gritar, empujar”. Se presenta diciéndole a Petey “soy el entrenador y voy adecir cuánta diversión van a tener aquí” “esto no es una democracia es una dictadura” “yo soy la ley”.”Si están dispuestos a trabajar perfecto cambiaremos y ganaremos” Utiliza los castigos como herramienta de aprendizaje y motivación.” “saldremos del campus 7.29 quien llegue 7.30 no irá al campamento”. “Vamos a ser perfectos” “si se escapa la pelota, correrán una milla, si pierdes un balón, teromperé el trasero y correrán 5280 pies”, “los cobardes no recuperan balones”.
En uno de los duros entrenamientos que propone, un jugador pide “agua”. Bonne le vocifera “el agua te hace débil, haremos flexiones hasta que Blue deje de estar sediento”. En otra escena despierta a los jugadores a las tres de la mañana y con la peor de las formas comunica al grupo: “despierten, si se pierden volverán acasa haciendo auto-stopEn el caso de las diferencias que el grupo presenta al momento de la formación era quizás, necesario un estilo de liderazgo basado en el respeto y el control como el que propone Bonne, basado en la jerarquía.
Estos dos estilos si bien se complementan (uno toma el grupo de la defensa otro el del ataque) logrando resultados muy exitosos en el juego tienen un cuestionamientocuando Bonne lo increpa a Yoast por el cuidado que éste le da a los chicos “de que chicos me hablas?, Con el paternalismo no los haces mejores, los mutilas de por vida”
Existe un liderazgo de los capitanes del equipo Gerry Berthier (que en el comienzo siente que se debe a sus amigos blancos e intenta protegerlos) y Julius Campbell, enfrentados en un principio “nunca sabrás nada de mí” “la actitudes un reflejo de liderazgo”, amigos al final son líderes de tarea.
Cabe destacar que existe una escena en la que dos jugadores convocan al equipo previo al tercer juego, logrando cohesión y motivación “ Nos unimos en el campamento y llegamos aquí, pero luego nos dividimos, ¿quieren una victoria? Unámonos! Estos jóvenes constituyen un liderazgo emocional en esa escena, logrando lo que no...