Duelo

Scribd Subir Buscar
Explorar
Documentos
Libros: ficción
Libros: no ficción
Salud y medicina
Folletos o catálogos
Documentos del gobierno
Manuales y guías prácticas
Revistas y diarios
Recetas y menús
Material académico
+ todas las categorías

Destacado
Recientes
Personas
Autores
Estudiantes
Investigadores
Editoriales
Gobierno y entidades sin fines de lucro
Empresas
MúsicosArtistas y diseñadores
Profesores
+ todas las categorías

Los más seguidos
Popular
José Arce
Ver perfil público
Mis Documentos
Mis Colecciones
Mi estante
Mensajes
Notificaciones
Cuenta
Ayuda
Salir



inShare0Insertar Doc
Copiar dirección
Readcast
Colecciones
ComentarVolver
Descarga

Víctor Vilca y Felipe Arellano1. IntroducciónNos hemos centrado en la observación dedos temas. Por un lado hemosfijado nuestra atención en las actividades que se realizan en el aula: lasdestrezas que se trabajan, cómo se presentan a los alumnos, cómo sedesarrollan, cómo se resuelven y cómo se hace la transición de una actividad aotra.El segundo tema observado ha sido cómo se realizan las explicacionespuramente gramaticales: si son preparadas o espontáneas, si responden aunapropuesta del profesor o del alumno, cómo se realiza y cómo se continúa la clasedespués de dichas explicaciones.2. Justificación de los temas observadosNuestra motivación se ha basado en dos ejes principales: nuestraexperiencia pedagógica y nuestra formación académica previas.Laobservación de las actividadesresponde al interés de ver cómo unprofesor de ELE plantea el trabajo en el aula, cómo sesecuencia una clase y cuáles elfeedback de los alumnos ante esa propuesta.Lasexplicaciones gramaticaleshan sido objeto de análisis debido a quenuestra formación anterior no se relaciona con la filología u otros ámbitos afines,por tanto, pensamos que ver plasmadas en el aula tales conocimientos podríanser de mucha ayuda en nuestro futuro profesional.3. Circunstancias de la observación1.La escuela.Laescuela en la que hemos desarrollado nuestras observaciones es la EOIDrassanes que está situada en la Avinguda de les Drassanes s/n. Eldepartamento de español se encuentra en la última planta, la séptima.Comparte planta con los departamentos de ruso y neerlandés.VÍCTOR VILCA | FELIPE ARELLANO1
Informe de Observación de Clases
2.La profesora.La profesora se llama Lidia (no sabemos su apellido), yde lo poco quesabemos de ella, debemos destacar que es la profesora interina que estásustituyendo al profesor titular Agustín Yagüe, que ha solicitado la excedenciapara realizar el doctorado. Además, es interesante señalar que ella también hahecho este mismo máster hace unos años y nos pregunta habitualmente sobreaspectos relacionados con el mismo, también nos menciona detalles de suexperienciarealizando el máster y, particularmente, de su época de observación,que casualmente también la realizó en esta EOI. La profesora nos presenta elsegundo día de clase y normalmente no nos hace participar en el desarrollo delas mismas, sin embargo, nuestra presencia no pasa desapercibida para losalumnos que de vez en cuando, sobre todo los más cercanos a nuestra posición,nos preguntan dudas durante laclase o, antes y después de ella,intercambiamos algún que otro comentario. También debemos mencionar que laprofesora en alguna que otra ocasión se dirige a nosotros cuando hay algunapalabra que no recuerda en español. Finalmente, decir que nunca nos pasa unacopia del material con el que están trabajando los alumnos, sobre todofotocopias, a excepción del último día que si nos pasó una de lasfichas queusaron en clase ese día.3.La clase.La clase tenía la disposición de los asientos en tres filas de unas siete sillascon brazo cada una. No era un aula especialmente amplia por lo que casi nohabía espacio para que el profesor se desplazara entre las filas, que estabandemasiado cerca las unas de las otras. Había suficiente luz natural aunquepercibimos que algunas mañanas las ventanas estaban...