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¿Qué es la Inteligencia?
- Hasta ahora hemos supuesto que el conocimiento humano era unitario y que era posible describir en forma adecuada a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia.
- Pues lo cierto es que en realidad tenemos por lo menos nueve inteligencias diferentes.
- La mayoría de los individuos tenemos la totalidad de estasinteligencias. Cada una desarrollada de modo y a un nivel particular, producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el ambiente y de la cultura en que crecimos.
- Las combinamos y las usamos en diferentes grados, de manera personal y única.
- No siempre las calificaciones más altas tienen como resultados los mejores profesionales.
- Son muchos los estudiantes que han sidoetiquetados como alumnos con dificultades en el aprendizaje o con déficit de atención los cuales son sometidos a tratamientos con medicación y considerados enfermos mentales.

Para Howard Gardner, creador de la teoría de las Inteligencias Múltiples define la inteligencia como:
La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Al definir lainteligencia como una capacidad Gardner la convirtió en una destreza que se puede desarrollar. No niega el componente genético.
Esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc.

EN CONCLUSÍÓN
Según para Gardner la inteligencia es la capacidad:
Para resolver problemas cotidianos.
Para generar nuevosproblemas.
Para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural
Este autor añade que igual que hay muchos tipos de problemas para resolver, también hay muchos tipos de inteligencias.
Hasta la fecha él y su equipo de la Universidad de Harvard han identificado nueve tipos distintos.




VISUAL- ESPACIAL
Consiste en la habilidad de pensar y formar un modelo mentaldel mundo en tres dimensiones.
Permite al estudiante:
percibir la realidad,
hacer reproducciones mentales,
reconocer objetos en diferentes circunstancias,
anticipar consecuencias,
comparar objetos y relacionar colores, líneas, formas, figuras y espacios.

Esta inteligencia la tienen profesiones tan diversas como la ingeniería, la cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura, eldiseño y la decoración. Por ejemplo, algunos científicos utilizaron bocetos y modelos para poder visualizar y decodificar la espiral de una molécula de ADN.

Aspectos biológicos: el hemisferio derecho (en las personas diestras) demuestra ser la sede más importante del cálculo espacial. Las lesiones en la región posterior derecha provocan daños en la habilidad para orientarse en un lugar, parareconocer caras o escenas o para apreciar pequeños detalles. Los pacientes con daño específico en las regiones del hemisferio derecho, intentarán compensar su déficit espacial con estrategias lingüísticas: razonarán en voz alta, para intentar resolver una tarea o bien se inventarán respuestas. Pero las estrategias lingüísticas no parecen eficientes para resolver tales problemas.
Las personas ciegasproporcionan un claro ejemplo de la distinción entre inteligencia espacial y perspectiva visual. Un ciego puede reconocer ciertas formas a través de un método indirecto, pasar la mano a lo largo de un objeto, por ejemplo, construye una noción diferente a la visual de longitud. Para el invidente, el sistema perceptivo de la modalidad táctil corre en paralelo a la modalidad visual de una personavisualmente normal. Por lo tanto, la inteligencia espacial sería independiente de una modalidad particular de estímulo sensorial.

Capacidades implicadas: capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.

Habilidades relacionadas: realizar creaciones visuales y visualizar con precisión.


Perfiles profesionales:...