Dónde se origina el aprendizaje

¿Dónde se origina el aprendizaje?
El Cerebro.
En la actualidad sabemos que la mente tiene una capacidad casi ilimitada, si desarrollamos mediante
control consciente, centros cerebrales que nos permitan utilizar poderes que no podemos imaginar.
George Leonard1, desde su perspectiva considera que "la capacidad creadora del cerebro puede ser
infinita", pero tenemos que aprender a aprender yutilizar este potencial que tenemos dentro de
nuestro cerebro. Tenemos que aprender "gozando" el aprendizaje y utilizar simultáneamente la mente
lógica, el cuerpo y la mente creadora, en otras palabras, el cerebro y el cuerpo integralmente.
El cerebro tiene aproximadamente el tamaño de dos manos colocadas
una junto a la otra o el de un coco. Pesa alrededor de 1.5 kg., es de
consistenciablanda, de color blanco - grisáceo, compuesto básicamente
de agua en sus células, llamadas neuronas, de las cuales la mayoría se
encuentran en la corteza cerebral (85% aproximadamente), que es una
capa delgada de l.25 a 4 mm. de espesor, que al desarrollarse en la
escala filogenética, tuvo que plegarse de manera complicada, dando
lugar a surcos y cisuras, que si lo extendiéramos nos darían unaextensión de más de 2000 centímetros cuadrados.
Las neuronas parecen cómo árboles sin hojas con múltiples
ramificaciones llamadas dendritas, que se encargan de hacer conexiones
con otras neuronas. Las neuronas pasan sus mensajes a través de
axones, que pueden ser tan largos como el mismo tamaño del cuerpo.
Al conectarse las neuronas, se realiza la sinapsis, mediante impulsos y
descargaselectroquímicas. Una sola neurona puede mantener contactos
simultáneos con otras 50,000 neuronas a través de sinapsis. Estas
conexiones se realizan como las operaciones que se efectúan con un
ordenador multimedia. Se piensa que gracias a esta sinapsis y al incremento
de ellas con otras terminales nerviosas es como se logra la memorización.
El cerebro realiza una serie de búsquedas de informaciónalmacenada en la memoria neuronal, al darse
una similitud o parecido entre la imagen buscada y el recuerdo, se "prende" una zona cerebral. Las
sincronías revelan que la actividad cerebral es múltiple y ocurre simultáneamente en diversas zonas del
cerebro formándose cadenas de neuronas en circuitos cerebrales.

1

George Burr Leonard (1923 - 2010) fue un escritor estadounidense, editor yeducador que escribió extensamente sobre la educación y el
potencial humano. Desarrolló la Formación Leonard Energía (LET) práctica para centrar la mente, el cuerpo y el espíritu.

La corteza está dividida en varias capas, pudiendo llegar hasta 6 en algunas zonas. Cada una de estas, se
encuentran más desarrolladas, dependiendo de la función que desempeña esa zona.
Cualquier trabajointelectual produce un incremento de la circulación cerebral. La circulación aporta al
cerebro además de las sustancias nutritivas indispensables para su funcionamiento, un elemento
necesario para cualquier célula: el oxígeno.
La Oxigencaión y el Cerebro.
Las neuronas son más sensibles que las otras células del cuerpo a
la privación del oxígeno; si se interrumpe la circulación sanguínea
en loscentros nerviosos superiores se provocan inmediatamente
trastornos graves.
Normalmente, cada inspiración absorbe y cada espiración expulsa
0.5 litros de aire. Sin embargo en una inspiración profunda, la
capacidad del tórax aumenta al máximo en aproximadamente 1.5
litros; por lo tanto una respiración profunda es posible aumentar
en proporciones notables la ventilación pulmonar y suministrar unexceso de oxígeno a la sangre y en consecuencia al cerebro.
Las ventajas de una respiración profunda desde el punto de vista
fisiológico no se limitan a una mejor oxigenación del cerebro, sino
también regularizan la actividad cardiaca y estimula los órganos de
la digestión.
Desde el punto de vista psicológico, la respiración profunda mejora la memoria, aumenta la capacidad
de atención, de...