ECA 1 ECOLOGIA




SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA1

A) IDENTIFICACIÓN
Institución:
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Plantel:
ACADEMIA ESTATAL DE ECOLOGIA
Profesor(es):
ACADEMIA ESTATAL
Disciplina/ Módulo/ Submódulo:

ECOLOGIA
Semestre:
IV
Carrera:
COMPONENTE BASICO
Periodo de aplicación:
FEB-JUL 2014Fecha:
ENERO-2014






Duración en horas:
22 HORAS



B) INTENCIONES FORMATIVAS
PROPÓSITO DE LA ECA:

Aplica principios de bioética para la conservación de sistemas ecológicos en su comunidad
Tema integrador:
NUESTRO MEDIO AMBIENTE
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador:
CTSV


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:MATEMATICAS, BIOLOGIA, QUIMICA, FISICA,LEOyE

Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales: ECOSISTEMA
Conceptos Subsidiarios: BIOCENÓSIS, BIÓTOPO, HOMEOSTASIS, AUTOPOYESIS.
Contenidos procedimentales:
IDENTIFICA PROBLEMAS AMBIENTALES EN LOS ECOSISTEMAS DE SU LOCALIDAD Y PUEDEPARTICIPAR EN FORMA VOLUNTARIA EN PROGRAMAS DE REFORESTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS MISMOS.
Contenidosactitudinales:
Se dirige con respeto a sus compañeros, colabora de manera efectiva en las actividades del equipo, entrega en tiempo y forma los productos y tareas acordadas, participa con responsabilidad en las tareas encomendadas.

Competencias genéricas y atributos:
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos:
8.1 Propone maneras de solucionar problemas o desarrollar un proyecto enequipo definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
9. Participa con conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo:9.2 Toma decisiones para contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.

Competencias disciplinares:
CE1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos
CE3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlasCE4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes






















C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluación

Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es
Básicas/extendidas)Se hará una evaluación diagnósticaalos alumnos, de los conocimientos previos sobre el medio ambiente mediante una serie de preguntas las cuales son:¿Qué entiendes por medio ambiente?¿De qué está constituido el medio ambiente?¿Que es un ecosistema? ¿Qué ecosistemas existen en tu región? Mismas que serán contestadas en su libreta y en equipos de 4 alumnos y socializadas después en el aula.8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva




Libreta con respuestas del cuestionario.
POND. 10%
(ACTITUDINAL)
…











Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluación

Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)


1.- EL ALUMNO: Observa los videos documentales “Elementos de laEcología: Biomas”, “Vida Ecológica”, “áreas protegidas” con los que despierta su interés sobre la problemática ambiental en nuestros ecosistemas; enequipos de 4 escriba en su libreta la problemática observada y sus posibles propuestas de solución, las que expresa al grupo.








2. El alumno en forma individualrealiza síntesis y análisis del tema “ECOSISTEMAS”





3.- El alumno...