economia

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:

Economía

Carrera:

Ingeniería en Logística
Ingeniería Industrial

Clave de la asignatura:

AEC-1018

SATCA1

2-2- 4

2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta en general al perfil del Ingeniero la capacidad para diseñar, construir,
organizar, manejar, controlar y mejorar sistemas productivosde forma sustentable lo que le
permitirá gestionar un proceso que optimice los recursos y garantice la comercialización del
producto.
Puesto que ésta materia dará soporte a otras, más directamente vinculadas con
desempeños profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar. De
manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas
como:la participación del estado y sus instituciones en el funcionamiento del sistema
económico vigente, tanto del país, como de otros países, así como los conocimientos
básicos para realizar análisis económico de los diferentes mercados de bienes y servicios
con el propósito de considerar aspectos micro y macroeconómicos en la toma de decisiones
como en la planeación de estrategias.
Intencióndidáctica.
El Ingeniero diseña, construye, planea, organiza, maneja, controla y mejora sistemas de
productivos de abastecimiento y distribución de bienes y servicios de forma sustentable,
utilizando los conocimientos básicos para el análisis económico.
Se organiza el temario, en cuatro unidades, agrupando los contenidos conceptuales de la
asignatura; mismas unidades que se les incluirán temas derazonamiento y aplicación en el
ámbito comercial existente en la actualidad.
Además se abordan las leyes de la oferta y demanda al comienzo del curso buscando una
visión de conjunto de este campo de estudio. Al estudiar cada ley se incluyen los conceptos
involucrados con ella para hacer un tratamiento más significativo, oportuno e integrado de
dichos conceptos. La segunda ley es esencial parafundamentar una visión de economía.
En la segunda unidad se identifican los diferentes tipos de costo y los plazos en el contexto
de economía. Se observan las economías y des economías de escala.
Durante el desarrollo de la tercera unidad se analizan los diferentes mercados y su
competencia.
En la unidad cuatro se identifican e interpretan los indicadores macroeconómicos.
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Sistema deasignación y transferencia de créditos académicos

La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las
necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades
sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a
partir de la discusión de los resultados de las observaciones. Se busca partirde
experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los
fenómenos económicos en su entorno y no sólo se hable de ellos en el aula. Es importante
ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalización de
los conceptos a partir deexperiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer
contacto con el concepto en forma concreta y sea a través de la observación, la reflexión y
la discusión que se dé la formalización; la resolución de problemas se hará después de este
proceso. Esta resolución de problemas no se especifica en la descripción de actividades,
por ser más familiar en el desarrollo de cualquier curso, pero sesugiere que se diseñen
problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el alumno se ejercite en la
identificación de datos relevantes y elaboración de supuestos.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante
aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su
hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera...