Economia

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio de Educación Superior.
Instituto Universitario de Gerencia y Tecnología.
Área de Economía.
Cátedra de Microeconomía.
Prof. Jesús Sosa Q.
INTRODUCCIÓN.
La finalidad del siguiente material es facilitar tanto la enseñanza del docente como el
aprendizaje del estudiante, este provee de todo lo necesario para un semestre regular. En
este seencontrará con teoría, práctica, auto-evaluaciones, tareas y todo lo necesario para
aprender y aprobar las evaluaciones parciales. Su lectura es obligatoria si se desea
adquirir conocimiento. Sin embargo, la misma no fue realizada con un espíritu de
formulario para obtener calificaciones sino de divulgación del conocimiento,
establecimiento de metodología para aprender y reglas claras.
Esta dividoen tres capítulos, cada uno se corresponde a una evaluación parcial y de su
completo entendimiento dependerá el logro de la o las metas planteadas por usted.
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO.
SEMANA
1

ACTIVIDAD

2
3
4

Auto-evaluación 1
Auto-evaluación 2
Asignación de Tarea 1

5
6
7

TEMA
Definiciones básicas
Modelo económico
Mercado, Demanda y Oferta

1era evaluación parcialAuto-evaluación 3
Auto-evaluación 4

8
9
10
11
12
De inscripciones

Problemas de Demanda y
Oferta

Entrega del 35% de las
calificaciones acumuladas a
la fecha
Asignación de Tarea 2
2da evaluación parcial
Auto-evaluación 5
Entrega del 70% de las
calificaciones acumuladas a
la fecha
3era evaluación parcial
Entrega del 100% de las
calificaciones acumuladas a
la fecha

1NUNCA DEBO OLVIDAR / ¿QUÉ PUEDO HACER?
NUNCA DEBO OLVIDAR
NO HAY REPARACIÓN, NI
RECUPERACIÓN DE
EXAMENES YA
PRESENTADOS.
SÓLO TENGO UNA
OPORTUNIDAD DE HACER
BIEN LAS COSAS DURANTE
UNA EVALUACIÓN PARCIAL.

¿QUÉ PUEDO HACER?
ESTUDIAR DESDE EL PRIMER DÍA

PREGUNTAR CONSTANTEMENTE EN
CLASE.
ENTENDER SIEMPRE LO QUE SE
EXPLICA EN CLASE.
NO FALTAR A CLASE AUNQUE SIENTA
QUE SE ME HIZOTARDE
NO FALTAR A CLASE AUNQUE NO
TENGA HECHA LA TAREA

NO FALTAR A CLASE POR TEMOR A
QUE ME PREGUNTEN
EL PROFESOR NO REGALA
SER RESPONSABLE DE MIS ACTOS Y
CALIFICACIONES
DAR CONSTANTEMENTE LO MEJOR DE
MI
EL PROFESOR NUNCA
YO SOY EL ÚNICO RESPONSABLE DE MI
APRUEBA O APLAZA A NADIE EDUCACIÓN
EL PROFESOR ES MI AMIGO
Y DEBE SER SIEMPRE JUSTO
CON TODOS. SÓLO SE
DEDICA A CUMPLIR LASREGLAS Y ENSEÑARME

YO ESTOY AQUÍ VOLUNTARIAMENTE
APROVECHARME DE ESA AMISTAD Y
OBTENER EL MAXIMO DE BENEFICIO
PARA APRENDER.
ENTENDER SIEMPRE QUE YO ACEPTE
LAS REGLAS Y QUE NO SON CULPA DEL
PROFESOR Y QUE ESTAS DEBEN SER
SIEMPRE JUSTAS PARA EL COLECTIVO

SIEMPRE RECUERDE, NUESTRA FILOSOFÍA ES Y SERÁ SIEMPRE:
1. “CERO EXCUSAS”
2. “YO APORTO SIEMPRE SOLUCIONES NUNCA PROBLEMAS”
3. “BUSCARUNA SOLUCIÓN SOPORTADA O JUSTIFICADA EN UN
PROBLEMA QUE TUVE, TENGO O TENDRE NO ES MÁS QUE UNA
EXCUSA”

2

SEMANA 1 – LECTURA 1
Introducción:
La economía es parte de la vida de todas las personas. Esto ya que cada individuo puede
consumir, ahorrar, trabajar, producir, invertir, tomar deudas, pagar impuestos, entre
muchas otras actividades, las cuales son estudiadas por la economía. Espor eso que
todos los días aparece en los diarios, en la televisión, Internet y otros medios,
información económica, la cual está relacionada con variables fundamentales para poder
tomar adecuadas decisiones. Algunas de esas variables se relacionan con los precios, las
tasas de interés, los salarios, el empleo, el tipo de cambio, los impuestos, etc. El poder
conocer y entender elcomportamiento de esas variables es aún más necesario para
aquellas personas que dirigen un negocio, ya que de una adecuada compresión del
entorno económico actual y futuro depende el poseer una buena base para fundamentar
decisiones que conlleven al éxito de su negocio.
En este tema se pretende describir el problema económico, el cual da origen a la
economía, a la vez que se estudiarán algunos modelos...